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语言综合运用(二)　表达和修辞

【题型提示】
本专题要求掌握语言表达的简明、连贯、得体，正确运用修辞方法。
语言表达要求简明扼要，合乎汉语习惯和事理逻辑，衔接要自然，文气要流畅，音节要和谐。对语言表达简明的考查，一般是通过修改赘余的、有歧义的语句来进行的。对语言表达连贯的考查题型一般有：填写关联词、选择衔接语句、语句复位、调整语序、划分句群结构等。语言表达得体，要求表达时考虑场合、对象、目的和表达方式等，十分灵活。
常见的修辞方法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。常见题型是判断修辞手法运用的正误、优劣，运用修辞手法、仿写、扩写或缩写等。高考修辞，重方法的运用，轻术语的识记，可能单独出题考查，也可能与文学鉴赏、现代文阅读结合起来考查，更多的是与语言连贯和句式变换、仿写等结合起来考查。

【典例解析】
例1　2000年全国高考试题第24题：
阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
修改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
答案 ①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境
解析 本题反映的是修辞方面的要求，这些要求包括两个方面，一是短语内部的调整，一是短句之间的排序。其中又含有三个因素：1.各短语内部格式应该彼此一致；2.各短语之间的排序要考虑其内容方向的联系；3.短语的排序还应该考虑音节数。以上三个因素，1和3都更反映了汉语语言运用的特点，是我国历来重视的。
言语操作虽然有共同的基本要求，但其运用是灵活多变的。评分标准也考虑到这个问题。以本题为例，各短语全都组成以名词为中心词修饰语在前的样式是常见的，颠倒过来也未尝不可，但“战事的成年累月”不大符合汉语的习惯，顺畅程度要差一点，所以适当减分。如此处理，更能显示考生言语技能水平的差别。为了减少答案的多样性，便于阅卷，所以在题干上添加了不得增减字数的限制。

例2　依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(　 )
(1)每逢深秋时节，　　　　　　 、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，　　　　　　 ；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案 D
解析这是2001年全国高考题，考查在一定的上下文中句子衔接方面的能力。能力层