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《 我的叔叔于勒》教学方案设计


[教学目标]
　　１．知识教学点：加深对小说有关知识的了解。
　　２．能力训练点：提高学生分析人物性格的能力，培养他们的想象力和口头表达能力。
　　３．德育渗透点：认识作品中揭示的人与人之间关系的实质。
[教学内容及重点、难点分析]
这篇课文是初中语文第五册第四单元的一篇课文。第四单元是小说单元，凡是小说都具有较高的思想性和艺术性，学习小说，不仅能使学生得到艺术的享受，而且能使他们从中得到对社会、自然、人生的感悟。这篇小说通过人物的语言、动作、神态等揭示人物丰富的心理活动，细腻地刻画人物的性格特点，情节波澜起伏，围绕于勒贫富的变化，一步步推向高潮，因而教学的重点放在引导学生理清故事情节，分析人物性格，进而把握小说主题。另外，对本篇小说主题的认识并不是唯一的，应引导学生进行发散思维，深入思考，发表自己的见解，这对于学生来说要求较高，因而这是教学的难点。
[教学对象分析]
学生在前几册书中已经接触过小说这一体裁，对小说的有关知识已有一定程度的掌握，前一课的复习，又加深了他们对这些知识的理解和认识，在此基础上，绝大多数同学对小说的阅读方法已有所了解，部分学习能力强的同学对这些方法已能运用熟练。根据以往上课经验，只需以问题带动课文，设计情境，稍加点拨，就能使他们顺利完成学习任务。
[教学方法]
这是一节智慧技能训练课，重在引导学生独立分析问题、解决问题，并设计情境促进知识的迁移，因而采用启发式教学法、练习法、讨论法，另外制作课件辅助教学。
[教学媒体]
制作课件辅助教学，以使上课内容更充实、更生动，同时提高上课的效率，课件流程如下：
课题（显示天平画面）――作者介绍及左拉对莫泊桑的评价――提示回忆小说的有关知识――提示思考问题――提供知识迁移的情境
[教学过程及分析]
　一、引起注意，告知目标
　　１．导入：（播放课件，显示课题及天平画面）心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你心的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向哪一边倾斜？
　　２．介绍莫泊桑和他的主要作品及左拉对他的评价（播放课件）。