约20290字。

　　语文
　　本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
　　一、积累与运用（共21分）
　　班级准备开展“孝亲敬老，薪火相传”主题系列活动，作为班委会的一员，请你参与完成相关活动策划。
　　1. 下面是班长在活动启动仪式上的发言稿结尾部分，里面有一些字词拿不准，请你判断。
　　孝德是民族的根基，家风是精神的纽带。孝德文化亘（A.gèng  B.gèn）古绵延，萦绕心间，不喧嚣浮华，不张扬夺目，却能涵养品行、润泽家风。（suǒ）______碎小事见深邃（A.suì  B.suí）情怀，请你我从自己做起，从身边小事做起，做孝德文化践行者，做孝德文化宣传员。传承孝德文化，让我们在一言一行中感恩回馈，让我们在承前启后中（diàn）______基文明。
　　（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请选出正确的拼音。
　　（2）请根据拼音，在语段中两个横线处工整书写相应的汉字。
　　2. 学习委员提议活动当天利用古汉语解字游戏暖场，请你根据图文提示说说对“孝”字的理解。
　　【提示】“孝”字的图形来源及其金文与楷体写法
　　3. 为进一步深化同学们对孝德文化的理解，请你参照示例，再设计一个活动环节并说明目的。
　　环节一：分享孝亲敬老故事
　　目的：通过主题故事分享，了解故事中的感人细节。
　　环节二：_________________________
　　目的：___________________________
　　4. 为巩固活动成果，做到知行合一，班委会决定动员同学们周末到社区敬老院慰问老人。小明不想去，认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为组织者，请你从以下相关敬老名言中任选一条，劝说他改变想法。注意有理有据，语言得体，100字左右。
　　备选名言：
　　①老吾老以及人之老——《孟子》
　　释义：尊敬、孝敬自己的长辈，并且将这种敬爱之心推及到别人家的长辈身上。
　　②人不独亲其亲——《礼记•礼运》
　　释义：人们不只把自己的父母当作亲人来奉养。
　　5. 活动尾声，班主任想要借助古诗文名句围绕“孝在生活中的践行”作发言总结，请你运用积累的古诗文帮他把空缺部分补充完整。
　　孝，是流淌在血脉里的温情。它不必喧嚣张扬，却能在平凡处见深情。当老父年迈，不能应征，木兰一句“①______________，②______________”（《木兰诗》）的主动担当，就是“孝”的写照；当游子远行，归期难定，“③______________，④______________”（李白《春夜洛城闻笛》）那只能在洛城夜色中闻笛怀乡的情状就是“孝”的样子；而途中偶遇入京使者，一句“⑤______________，⑥______________”（岑参《逢入京使》）的匆匆托付又何尝不是“孝”的诠释？不过要说孝的至境，还要属不负亲恩、奋发有为，正如杜甫登临泰山时所立宏愿：“⑦______________，⑧______________”（杜甫《望岳》）——唯有勇攀高峰、成就更好的自己，才是对父母养育之恩最深情的回报。
　　二、现代文阅读（共28分）
　　（一）（共12分）
　　阅读下文，完成下面小题。
　　追寻
　　①一夜春雨过后，烈士陵园碧草青翠，鸟啼声声。罗毛头用衣襟仔细擦干墓碑上的水渍，双手颤巍巍地抚摩着上面的名字。“老董叔，这么多年了，俺这心里啊，总算