约7230字。

　　湖北省武汉市黄陂区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题
　　I阅读
　　一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。
　　【材料一】在被誉为“鸟类飞行冠军”斑尾塍鹬的迁徙地图上，有两块湿地格外特殊：一块位于南半球的新西兰米兰达保护区，一块位于北半球的中国丹东鸭绿江口。它们虽相隔万里，却因候鸟的迁徙而紧密相连。2007年，一只代号为“E7”的斑尾塍鹬完成了跨越两地的壮举。随着北半球春天到来，“E7”离开新西兰，在8 天时间里不吃、不喝、不间断地飞行 1 万多公里，抵达丹东鸭绿江口湿地。稍作休整后，“E7”又飞经美国阿拉斯加等地，在秋天飞回新西兰。在它们长达3万公里的环形迁徙旅程中，鸭绿江口湿地是最为重要的停歇补给地之一。一只斑尾塍鹬从新西兰飞来的时候由于长距离飞行消耗大量能量，体重只有200多克，在鸭绿江口补给充足的能量后，再次迁飞时腹部会变得滚圆，体重增加到500克以上。2016年起，丹东市开展多项行动守护鸭绿江口湿地。发布国家级自然保护区管理条例，开展退耕与退养还湿工程，启动“蓝色海湾”行动，对海域进行清理修复。多年努力下，鸭绿江口湿地生态明显改善，生物多样性逐步恢复，迁徙水鸟数量逐年增多。年轻一代也积极参与保护工作。丹东市林业和草原发展服务中心工作人员贾娜，曾在 2005 年远赴新西兰米兰达保护区，与当地鸟类专家和志愿者共同开展鸟类监测等工作。保护区周边多所中小学会组织学生走进涉禽中心，开展鸟类环境教育课。多年来，这份跨越国界的守护，已超越科研的范畴，成为更多人的共同努力。鸟类迁徙的保护，不能仅靠某一块湿地或某一个国家，而是需要更多人多方携手，打破地域壁垒，凝聚合力，采取实在行动，长效管控，才能做好候鸟生存安全保障工作。
　　【材料二】候鸟迁徙是自然界最动人的史诗，而每一次振翅的背后，都需要各地民众、管护部门同心携手，积极开展巡查值守、栖息地养护等务实行动，齐心整治乱捕乱扰行为，用心筑牢候鸟保护屏障。双牌县国家森林公园，为候鸟撑起一片安全天空，也为生态保护写下了生动注脚。首先，双牌县用政策通告进村入户、广播里的普法、倡议书、公益歌曲多元宣传织密了一张“认知网”。当孩子们在课堂上学习候鸟知识，当村民们主动拆除捕鸟网，当社团力量成为护鸟主力军，保护理念便从纸面走向田间地头，化作全民参与的自觉行动。其次，双牌县构建起林长、驻村干部、村支“两委”、护林员四级责任体系，让每一片山林都有“守护者”。接着，地方派出所查获的猎获鸟类，森林公安局从微信记录中揪出的非法交易链条，都警示着保护工作的严峻性。最后，各湖区的监测站里，监控系统与市级平台联网，望远镜、单反相机记录着候鸟踪迹；24小时值班台账上，清晰记载着每一次巡护的细节。而对救助珍稀幼鸟的村民给予物质奖励，更让“善举有回报”的导向深入人心。候鸟是生态的“晴雨表”，其生存状态折射着人与自然的关系。
　　1.读材料一，关于斑尾塍鹬被誉为“鸟类飞行冠军”的原因，下列表述不符合文意的一项是
　　A.斑尾塍鹬能够8天不吃、不喝、不间断地飞行1万多公里。
　　B.斑尾塍鹬稍作休整后能完成共达3万公里的环形迁徙旅程。
　　C.斑尾塍鹬只需在鸭绿江口湿地接受充足补给便可完成迁徙。
　　D.斑尾塍鹬迁徙途中因能量消耗体重锐减仍能坚持到补给地。
　　2.读材料二，关于双牌县国家森林公园为候鸟迁徙采取的措施，下列表述不符合文意的一项是
　　A.用多元宣传提高保护意识，利用学校教育让全民参与护鸟行动。
　　B.构建多级责任体系，确保每一片山林都有责任人执行保护任务。
　　C.地方各部门执法机关开展执法，从法律层面严格保障护鸟工作。
　　D.利用科技赋能提高护鸟效率，提供物质奖励鼓励人们爱鸟护鸟。
　　3.关于候鸟保护，上面两则材料有哪些观点是相同的？
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　　二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。
　　风筝
　　①初春，天还森冷森冷的，大人们都干着他们的事了；我们这些孩子，积了一个冬天烦闷，就寻思着我们的快乐，去做风筝了。在芦塘里找到了几根细苇，偷偷地再撕了作业本儿，我们便做起来了。做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，把春天的憧憬和希望，都做进去；然而，做起来了，却是个什么样儿都不是的样子