约13430字。

　　2025～2026学年第二学期初一期末练习卷（语文）
　　本试卷含“积累与运用”“阅读与理解”“写作与表达”三部分，共24题，满分100分，考试时间90分钟。
　　答题时，务必将答案填写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。选择题，每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
　　祝你考试顺利！
　　一、积累与运用
　　阅读下面文字，完成小题。
　　亲爱的同学们，你们还记得吗？这一年，我们一同走进了语文课本的万千世界。我们曾翻越老山界的陡峭山路，也曾见到最可爱的人敞开心扉；我们曾感叹芬芳的驿路梨花，也曾看到那炽热的青春之光；我们曾感受过太空一日的惊心动魄，也曾跟随“蛟龙”去往浩瀚无际的大海。
　　学习语文，让我们知道，历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的□两弹□元勋，有英勇无畏的民主战士，有才略非凡的英雄豪杰□还有与人民同呼吸共命运的文学巨匠□学习语文，让我们感受到杰出人物的高尚情操□人格魅力和精神世界。
　　学习语文，也让我们知道，平凡的人生同样可以闪耀光辉。我们认识了善良淳朴的长妈妈，她为年幼的鲁迅买来《山海经》，让幼小的他感受到了人间最质朴的真情；我们结识了伶牙俐齿的妞儿，她用一双灵巧的手织成布袜，温暖了战士的征程。那些____________的身影，或许没有惊天动地的壮举，却在日复一日的____________中，____________着人性的温暖。
　　学习语文，更让我们知道，在经典的浸润中，我们可以从周敦颐《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，（1）___________”中体悟君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的品格；从陈子昂《登幽州台歌》“念天地之悠悠，（2）____________”中感受诗人独立苍茫的孤独；从王安石《登飞来峰》“（3）____________，自缘身在最高层”中领悟高瞻远瞩的智慧；从杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，（4）____________”中体会诗人对家国的忧思；从陆游《游山西村》“（5）____________，____________”中看到困境中蕴含的希望。
　　的确，我们也会在学习中遇到困难，但总能在努力中看到曙光。①面对晦涩难懂的文言文，我们逐字查阅、逐句梳理，直至读懂文意。②我们认真品读古诗，揣摩意境，慢慢体会诗句中蕴藏的情思。③通过反复诵读和细心品味，使我们对课文的理解更加深刻。④在克服这些困难的过程中，我们的语文素养不断提升，意志品格也得到磨砺。
　　就像我们曾驻足紫藤萝瀑布前，看生命故事的波澜起伏——那一树繁花教会我们：即使遭遇风雨，也要顽强绽放。蓦然回首，难关已远，俯瞰来路，足迹成诗。展望未来，我们将心怀憧憬，继续在语文的海洋中劈波斩浪，驶向更辽阔的远方。
　　1. 从语段中整理了四组词语，其中注音完全正确的一项是（）
　　A. 陡峭（dǒu）心扉（fěi）惊心动魄（pò）
　　B. 驿路（yì）炽热（zhì）浩瀚无垠（yín）
　　C. 蛟龙（jiāo）蓦然（mù）波澜起伏（lán）
　　D. 俯瞰（kàn）憧憬（chōng）劈波斩浪（pī）
　　2. 依次填入第二段中方框处的标点符号正确的一项是（）
　　A. 《》； ……  ， B. “  ” ，。，
　　C. “  ”  ， ……  、 D. 《》：。、
　　3. 依次填入第三段中横线处的词语，最恰当的一项是（）
　　A. 平凡坚守传递 B. 渺小坚持传递
　　C. 平凡坚持传送 D. 渺小坚守传送
　　4. 请根据语段内容，填写出第四段横线处的诗句。
　　（1）______（2）______
　　（3）______（4）______
　　（5）______，______
　　5. 第五段中有语病的一项是（）
　　A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
　　【解析】
　　【1题详解】
　　A.心扉（fēi）；
　　B.炽热（chì）；
　　C.蓦然（mò）。
　　【2题详解】
　　第一处：“两弹”是特定称谓，要用双引号，不能用书名号；
　　第二处：“英雄豪杰”后面还有文学巨匠，句子中间停顿要用逗号；
　　第三处：“文学巨匠”后用省略号，表示人物列举未尽；
　　二、阅读与理解
　　（一）阅读下面文字，完成小题。（2分）
　　6. 下列对《己亥杂诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（）
　　己亥杂诗
　　龚自珍
　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
　　落红不是无情物，化作春泥更护花。
　　A. “浩荡”形容离愁无边无际，表明愁绪之深广。
　　B. “吟鞭”指诗人的马鞭。吟，指吟诗。
　　C. 诗的前两句将离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，表达了诗人复杂的情感。
　　D. 诗的后两句诗人以“落红”自喻，希望化作春泥，表达诗人辞官后对官场的厌恶和对田园生活的向往。