共23题，约10320字。

　　云南省临沧市教育集团统测2026届高三年级教学质量监测语文试卷
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、考号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将答题卡交回。
　　一、阅读（35分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　人与动物的生存与互助，一直是人类社会发展中非常重要的课题，当基本的驯化完成之后，古人对于动物界的关注，远远高于工业化后的人类社会。在现代计时工具、运输工具、生产体系、预警机制等建立之前，人类的生活节奏高度依赖不同动物的本能机制。所谓“公鸡打鸣，母鸡下蛋”，其实就是古代农业社会生活时间体系和经济体系的微观象征。
　　随着工业文明的梯次展开与深入发展，在游牧时代和农业社会中扮演重要角色的动物，逐渐退出了传统农牧社会的“劳动力领域”“神灵领域”和“时间领域”，甚至在“生命价值领域”也逐渐被忽视。而现代社会对“动物蛋白”的摄取，对“宠物动物”的关爱，恰恰容易使我们忽略动物作为“生命”与人类生命的同质性。当然，如今人类所倡导的动物伦理并非古代的思想意识，但也并不是天然的现代概念。自人类脱离出自然的动物群体的时代起，对于动物的伦理认知，就是一个生生不息的命题。无论是蒙昧的人神二元世界，还是目标清晰的物我依存现实，都时刻提醒着人类，动物不应只是满足人类口腹之欲、为人类提供动力的工具，更不应是人类予取予求的对象，它们在自然万物中处于关键性位置，而这正是动物伦理存在的必然前提。就生命的意义而言，动物和人一样都是生命的主体，我们既要从现有的法律和社会机制中找到改善动物权利的途径，又要从累积发展的伦理和历史人文资源中吸收尊重生命的丰富智慧。
　　2017年一项研究调查的177种哺乳动物中，有将近一半的物种在1900—2015年失去了80%以上的栖息区。严峻的形势无数次提醒我们：作为万物之灵的人类，需要在真正尊重生命的基础上尊重自然。庄子“大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死”的亘古深思，王羲之“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱”的千古感叹，应该成为当代人类敬畏自然、融入万物生命韵律的底色情怀，更应该成为我们践行《生物多样性公约》“保护生物多样性是全人类的共同关切”核心理念的深刻文明背景。
　　中华传统文化强调天人合一，讲求人与自然的和谐，相信人文社会秩序与自然宇宙运行相互感通，宇宙自然现象与世间法律制度在不同角度、不同层次上相互联系。法律秩序借助自然天运，天道运行阐释法律秩序，体现一种源于天道的人文秩序精神。在此过程中，动物充当了相当重要的角色。对此，古圣先贤有着深刻的认识。《礼记》中关于动物伦理权利的论述，将人伦与动物伦理并列来理解。孔夫子所云：“古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地。观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物。于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。”其中所内含的就是我们的社会秩序、伦理制度之建立或人类文明成立的动物助力认知。
　　（摘编自尚永琪《“地球是生长灵魂的河谷”——动物文化史研究的范畴与意义》）
　　材料二：
　　儒家生态伦理思想突破了固有的家庭与社会伦理思想范畴，由家庭、社会进一步拓展到生态自然，扩展到植物、动物，完成了“亲亲，仁民，爱物”（《孟子•尽心上》）伦理思想的逻辑发展轨迹。即使在当今时代，其热爱生命、珍视动物、保护
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一指出工业化使动物退出传统劳动力、时间等领域，但动物伦理并非天然现代概念，而是人类脱离自然动物群体后生生不息的命题。
　　B. 材料一引用庄子等人的名言，意在说明传统智慧应成为当今人类敬畏自然的底色情怀，它们为践行《生物多样性公约》提供了文明背景。
　　C. 材料二认为儒家生态伦理思想在今天仍有重要 生态伦理价值，尤其是在生态环境不断恶化的时代背景下，人类更应该学习古人的智慧。
　　D. 材料二强调人类须摒弃人类中心主义，重视并遵循生态规律，不随意改变自然，走与自然持久和谐的发展道路，唯有如此才能持续生存。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 工业化后人类对动物关注的变化，使得人类视动物为工具，忽视其作为生命主体与人类生命的同质性。
　　B. 地球生物圈遭到人类的严重践踏，保护动物栖息地应成为人类践行生物多样性保护理念的重要任务。
　　C. 取用有节、物尽其用是儒家动物生态伦理思想的主流，这对解决现代社会资源短缺问题具有指导意义。
　　D. 两则材料用具体数据量化问题程度，突出生态形势的严峻，支撑了作者的观点，使论证更具说服力。
　　3. 下列选项不能体现材料二中“地球生物多样性的重要性”的一项是（   ）
　　A. 云南省西双版纳保留多种原生树种，形成复合生态系统，增强抗灾能力，维系区域生态平衡。
　　B. 长江禁渔保护鱼类多样性，恢复水生食物链，维系江河生态系统完整，保障渔业可持续发展。
　　C. 东北某省国家公园保护顶级捕食者，维系食物链完整，促进森林生态系统的健康与平衡发展。
　　D. 某市建立山湖生态保护区，保护珍稀物种栖息地，以发展生态旅游业，增加居民的经济收入。
　　4. 材料一第一段中说“所谓‘公鸡打鸣，母鸡下蛋’，其实就是古代农业社会生活时间体系和经济体系 微观象征”，请结合材料简要分析这句话的含义。
　　5. 某省拟修订《野生动物保护条例》，听证会上出现了三种声音：甲主张“严格立法，用惩罚机制约束人类行为”；乙主张“教化优先，用传统文化唤醒生态自觉”；丙质疑“保护动物是否影响人类发展权益”。请结合两则材料，从以上三种观点中选取两种，分别对其合理性与局限性加以简要评析，并提出你的综合建议。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　家与邻
　　蹇先艾
　　由于敌机的肆虐，我随着学校疏散到了乡间。
　　家住在龙场北门的猪市上，如果有人从贵阳来，这个地方是非常好找的，后院高低不平，有一大片包谷林，我的家便位于那片绿叶扶疏的包谷林中。一进东门，经过了学宫苔痕斑斓的石坊，远远地就望得见坡脚我们的长五间瓦房。在北门这一带，地点比较