共23题，约10290字。

　　云南西南名校联盟2025-2026学年高三下学期3月联考语文试卷注意事项：
　　1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
　　2.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
　　3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ （本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　与费孝通分析过的传统社会不同，现代社会是一个陌生人社会。什么是陌生人？项飙援引德国社会学家齐美尔的经典表述，陌生人就是“今天来了明天不走”的人，意思是陌生人在当地的经济和社会中找到了位置，但是在文化上、精神上、生活方式上却无法与当地融为一体。可以看出，齐美尔对于陌生人的描述，还是在“熟人—陌生人”的关系中来展开的。而实际上，现代陌生人社会中真正主导的关系，固然不是“熟人—熟人”关系，也不是“熟人—陌生人”关系，而是“陌生人—陌生人”关系。“陌生人—陌生人”关系并不是没有关系，而是一种特定形态的关系。在分工越来越精细的陌生人社会中，我们每个人的生活都依赖于不知名的陌生人。不过，与熟人社会不同，这种依赖通常要通过国家、市场这些第三方中介；此外，陌生人之间的功能依赖一般是比较单一的，只在生活的某一特定方面发生互动，而不像熟人之间交往常常是全方位的。
　　间接性、单一性，最终使得“陌生人—陌生人”的关系呈现出高度的抽象性：一方对于另一方来说不是作为具体的、活生生的人而存在，而是作为抽象的、符号化的对象而存在。以“陌生人—陌生人”关系为主导的现代社会，本质上是一个抽象社会。抽象社会造成的一个突出结果，是人们的生活感受、生命体验也变得越来越抽象，越来越失去具体感。社会或组织看到的不再是有血有肉的个人，而只是分工体系中特定职能的承担者；个人与周围环境之间，除了功能性关系，也日益失去其他独特的社会或心理意义。人们按照既定程序、角色规范理解他人、把控自己。这一方面使人与世界、他人保持有安全感的距离；另一方面，也使人失去了独特的生活感受与生命体验。无论是成绩还是挫折，都难以像在传统熟人小共同体中那样，获得他人真切的赞许、肯定或抚慰。
　　这种生活情态，项飙称之为“透明而不透气”。社会、生活越来越透明、可预测，但是人与人之间听不到彼此的呼吸，难以打开自己，也不敢打开对方。个体只与现代技术造就的第三方系统对应，个人之间的联系不再被需要，也不受鼓励。于是，作为情感共振、思想共享的友情，变得越来越稀缺。对于这种社会运行逻辑，大多数人首先是顺应，但有时也会寻求突破。顺应确保了个人对现实的适应，带来安全感，也帮助其在系统中获得“成功”与系统的“认可”。但是，这种“认可”是以“认得”的丧失为代价的。“认可是单向的，是系统对个体的判断；认得是双向的，必须通过双向交流来实现，认得带来的尊严感来自交流的真诚性。如果我们不认得别人，也无法感知别人对我们的认得。”显然，项飙所说的“认得”，就是从黑格尔到哈贝马斯、霍耐特所阐释的互为主体的“承认”，“认可”是系统对个体客观量化的“价格”标定，“认得”是主体间彼此对主观、个人化“价值”的感受与欣赏。客体化、价格化是现代个体的宿命，而主体间的价值确认，才是生命内在的需求，也是生活意义感的源泉。正是这种需求，使人们不满足于顺应系统，而要寻求突破。
　　如何突破？项飙提出“重建附近”“看见最初的五百米”“看见陌生人”。在传统小共同体社会，附近是最具体亲切的生活场域，身边的人与你有着特殊关系，你也能获得有质感的生命体验。但现在，“附近”不再具有特殊意义，附近的人也成了面目模糊的陌生人。项飙倡议，从看见附近的陌生人开始，将模糊、抽象的陌生人清晰化、具体化，重建附近这一具体生活场域，对抗抽象世界的虚浮感，找回生活的具体感、真实感。
　　在抽象、陌生的现代社会，人们尤其年轻人渴求具体、真切的生活意义，“附近”戳中了这一集体困境。然而把“附近”作为重获生活意义感的着落点，当真可行吗？“重建附近”预设了空间距离的重要性，这在传统社会成立。传统社区封闭，人们几乎完全依靠附近获得服务与帮助。美国学者菲雪尔曾指出，“附近”的意义取决于功能必要性、多重社会关系、与外界联系困难这三个条件。而在现代社会，这三个条件都已大大弱化。我们极易从外部世界获得服务，“附近”在生活中越来越无足轻重。现代社会的“脱域”机制，已将社会关系从地域情境中抽取出来，用英国社会学家马丁•阿尔布劳的话来说，曾经是社会经济生活的一种重要原则的地域性已是明日黄花，社会生活已非领土化，空间上的“附近”不再是个人的“切身环境”。既然“附近”不再是切身环境，普通人也就不会再重点关心附近，附近的陌生人与远方的陌生人并无区别。这不是否定附近的现实意义，而是客观指出，随着“附近”意义下降，人们对其关注必然降低，在普遍意义上“重建附近”几乎不可能。
　　看来，“附近”可以作为学者的研究方法，却难以成为普通人日常实践的路径。当“附近”在日常生活中日益失去传统意义，在日常中“重建附近”也就越来越不现实。
　　那么，纾解生活意义困境的恰当入口在哪里？一个设想是：重视并挖掘“友情共同体”的价值与意义。德国社会学家滕尼斯所谓的那种“友情共同体”，不同于亲属、邻里关系，友情建立在自由选择之上，伙伴以精神纽带相连，纽带是精神契合而非空间靠近，可以“脱域”存在，不受物理距离限制，比物理空间上的“附近”更能成为意义的源泉。
　　（摘编自王小章《在抽象社会中寻求具体的意义感》）
　　1. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （   ）
　　A. 现代陌生人社会既无“熟人—熟人”关系，亦非“熟人—陌生人”关系，“陌生人—陌生人”关系 唯一关系。
　　B. 抽象社会“透明而不透气”的生活情态造成人们普遍的“生活意义”困境。
　　C. 系统的“认可”带来成功，却不能如“认得”般赋予人们渴求的意义感。
　　D. “重建附近”和“友情共同体”都是企图突破现代社会集体困境的探索。
　　2. 根据文章内容，学者间观点有异的一组是 （   ）
　　A. 项飙和齐美尔 B. 王小章和霍耐特
　　C. 项飙和菲雪尔 D. 王小章和项飙
　　3. 下列论据，最能支撑作者关于现代社会“附近”意义的观点的一项是 （   ）
　　A. 《孟子》：“死徙无出乡，乡田同井。出入相友，守望相助，疾病相扶持。”
　　B. 社区居民自发组建微信群，为小区内行动不便的老人提供代购和送药服务。
　　C. 大络平台预约城市另一端的陌生教练进行一对一的健身指导。
　　D. 据统计，某外卖平台的订单中超过30%是用户为居住在同城的亲属所点。
　　4. 为什么“间接性”和“单一性”会导致“抽象性”？请简要分析。
　　5. 通过这篇文章，你对社会科学“研究什么”和“怎么研究”获得哪些认识？你可以联系《乡土中国》的阅读经验思考并回答。
　　（二）阅读Ⅱ （本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　遣悲怀
　　李修文
　　说及元稹之轻薄无行，世人早有定论，其人行状，颇似近人胡兰成：言辞里多拌蜂蜜，胸腔间就少了几块石头。一桩早已盖棺的定案是：年少时，在蒲州，元稹与双文姑娘欢好，留下艳诗数十，一进长安便口吐恶言，逢人便说那双文姑娘根本非人，实为妖孽，而