共23题，约20430字。

　　2025-2026学年高二上学期期末语文试题
　　本试卷分选择题和非选择题两部分，共23题，共150分，共6页。考试时间为150分钟。
　　考试结束后，只交答题卡。
　　第Ⅰ卷
　　一、现代文阅读（37分）
　　（一）非连续性文本阅读（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族五千多年文明史的一个优良传统。当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。
　　认识历史离不开考古学。考古工作是一项重要文化事业，也是一项具有重大社会政治意义的工作。考古工作者通过对古代遗址、遗物的发掘和研究，揭示了中华文明起源和发展的历史脉络，实证了中华五千多年文明史。比如，浙江良渚遗址的考古发现，证实了中华大地在五千多年前就已出现早期国家形态，打破了“中原中心论”的传统认知，让人们看到中华文明起源的多元性；河南二里头遗址的发掘，勾勒出早期王朝的都城格局，为研究夏代历史提供了关键实物证据。这些考古成果，不仅填补了历史文献的空白，更让中华文明的悠久历史和灿烂成就得到世界公认。
　　考古工作也是一项涉及面广、专业性强的工作，需要多学科协作。考古学与历史学、人类学、社会学、环境科学等学科的交叉融合，能更全面地解读古代社会的生产生活方式、精神文化面貌。例如，通过对出土植物遗存的分析，可还原古代农业发展水平；对骨骼化石的研究，能了解先民的体质特征和健康状况。这种多学科联动的研究模式，为我们打开了认识古代中国的更广阔视野。
　　（摘编自《让考古工作照亮文明的源头》，有删改）
　　材料二：
　　考古学的公共价值，在于它能让大众触摸历史、感知文明，从而增强文化认同与民族自信。近年来，随着考古热的兴起，越来越多的考古成果走出实验室、走进大众视野。“考古盲盒”的走红，让年轻人在拆盒体验中感受文物发掘的乐趣；博物馆推出的“云展览”，借助数字技术让文物“
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 良渚遗址的考古发现证实了早期国家形态在五千多年前就在中华大地上出现，为“中原中心论”提供了有效的依据，体现中华文明起源的多元性。
　　B. 二里头遗址的发掘为夏代历史研究提供关键证据，从而填补夏代之前历史文献的研究空白，让中华文明历史和成就得到世界公认。
　　C. 汉阳陵、金沙遗址将考古与文旅结合，开发文创产品，说明可以通过发展文旅产业，能实现考古成果的转化利用。
　　D. 若考古公共传播过度追求娱乐化，忽视历史真实性，会误导大众认知，这与考古传播增强文化认同的初衷相悖。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 新时代研究中国历史文化、把握人类发展规律，能为坚持和发展中国特色社会主义提供智慧支持，体现史学明智的价值。
　　B. 考古学与历史学、人类学等两学科协作，就能更全面解读古代社会的生产生活方式与精神文化面貌，拓宽认识古代中国的视野。
　　C. “考古盲盒”“云展览”等传播形式的兴起，让考古成果走进大众视野，能让大众借之触摸历史，感知文明。
　　D. 数字化扫描技术、专用加固材料等考古保护技术的应用，为文物的长久保存提供了保障，助力历史文化遗产的永续传承。
　　3. 下列选项中，不能支撑材料一“考古工作揭示中华文明历史脉络”观点的一项是（   ）
　　A. 某考古团队对某西周墓葬进行发掘，出土了青铜礼器、玉器等文物，为研究西周礼制提供了实物依据。
　　B. 某考古团队对古代冶铁遗址进行研究，分析出当时 冶铁技术水平，为历代工业史研究提供参考。
　　C. 某学者通过对考古出土文献的梳理，考证出某历史事件的具体时间，补充了史书的记载。
　　D. 某博物馆利用VR技术还原唐代长安城布局，让观众直观感受唐代城市的繁华景象。
　　4. 材料一在论证“考古工作的意义”时，体现了哪些论证特点？请简要分析。
　　5. 材料一强调考古学“实证历史”，材料二聚焦“公众传播”，材料三讨论“保护传承”。这三者之间存在怎样的内在逻辑关系？请结合材料具体阐述这一关系，并以此视角简析当前考古工作的社会意义。
　　（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　月光下的银匠（节选）
　　阿来
　　在故乡河谷，每当满月升上天空，朦胧的光芒就会使河谷更加空旷，周围的一切都变得模糊而又遥远。这时，月光里，或是月亮上就传来了银匠锻打银子的声音：叮咣！叮咣！叮叮咣咣！于是，人们就忍不住要抬头仰望月亮。
　　人们说：“听哪，银匠又在工作了。”
　　银匠的父亲是洛可土司的家奴，有一次送信，他在路上捡到一个小孩，就把这孩子背了回来，对土司说：“叫这个娃娃做我的儿子、你的小家奴吧。”土司说：“那么好吧，就把你钉马掌的手艺教给他。我要有一个专门钉马掌的奴才。”这个孩子就站在铁匠的炉子边上一天天长大了。那