约16340字。

　　2025学年第一学期九年级学生9月独立作业
　　语文试题卷
　　金秋染校园，诗韵润心田，为让同学们在诗行间感受文字之美、传递真挚情感，我校即将举办“金秋诗会”朗诵比赛。这份试卷将伴你以笔为媒，共赴这场诗意之约。本卷含书写分3分。满分100分，考试时间100分钟。
　　一、诗韵积累与朗诵准备（25分）
　　活动一：我校“甘泉沁书香，松山咏正学”金秋读书节即将拉开帷幕。上届朗诵冠军正在撰写栏目推介辞：
　　诗歌是文脉回响、更是照心火炬。从古典到现代、它续写中华风sāo______；李白豪情激荡千年，苏轼追问藏着哲思：读《你是人间四月天》，“笑响点亮四面风”同似见春景飘yì______；诵《沁园春•雪》，“千里冰封”里伟人胸怀guān______览古今；艾青炽热爱国情直击灵魂。
　　诗歌zī______养心灵，跨越时空。它是文化的深情传承，亦是暗夜篝火暖透岁月。愿我们打开诗卷，品汉语之美、于文字光影里，随文明韵律摇yè______前行，寻心中之光。
　　1. 根据拼音写汉字。
　　2. 同学们准备在“金秋诗会”朗诵比赛会场悬挂一副对联。请补下联（   ）
　　上联：金秋吟雅韵。下联：______
　　A. 春风拂绿柳 B. 诗会聚知音 C. 明月照寒窗 D. 墨笔写华章
　　【答案】1. 骚逸观滋曳    2. B
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字形。
　　风骚（fēng sāo）：原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后泛指文学才华或文采，也可指举止仪态优美洒脱。
　　飘逸（piāo yì）：形容姿态、神情等洒脱自然，不受拘束，也可指书法、文章等风格洒脱灵动。
　　观览（guān lǎn）：指观看、游览，也可指阅读、欣赏，强调对事物进行全面的观察与领略。
　　滋养（zī yǎng）：既指供给养分、补养（如“滋养身体”），也指对事物的培育、滋养（如“滋养心灵”“滋养文化”）。
　　摇曳（yáo yè）：形容物体随风轻轻摆动的样子，如树枝、灯光、裙摆等随风摇曳，常带有轻柔、灵动的意境。
　　【2题详解】
　　本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。上联“金秋吟雅韵”为“名词（金秋）+动词（吟）+名词（雅韵）”的
　　活动二：“金秋诗会”朗诵比赛备战。
　　3. 请在横线处选择恰当选项，使之文意完整连贯，逻辑严密。
　　节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。一般而言，___①___，一种是诗歌本身固有的节奏。另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。当然，不同的人有不同的气质和特点，___②___。总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。
　　A. ①诗歌节奏主要有两类   ②朗诵时的节奏也会不尽相同
　　B. ①诗歌节奏主要有两类   ②每个人对节奏的理解可能不尽相同
　　C. ①诗歌节奏的特点与情感相关   ②朗诵节奏会受情感影响
　　D. ①诗歌节奏主要有两类   ②不同人朗诵节奏会有固定差异
　　4. 请你帮同学们完善这张古诗整理单，并进一步理解情感基调对朗诵的重要性。
　　意象 诗句 情感 情感基调
　　大雁 （1）因思杜陵梦，______。
　　——温庭筠《商山早行》 思乡 （6）这些诗句，都有相似的感情基调：（）
　　A.慷慨激昂   B.清新明丽
　　C.哀愁伤感   D.闲适恬淡
　　月亮 （2）______，______。
　　——杜甫《月夜忆舍弟》 思亲
　　夕阳 （3）______，______。
　　——刘长卿《长沙过贾谊宅》 物是人非的惆怅
　　白雪 （4）______，______。
　　——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 （5）______。
　　（7）与以上诗歌感情基调相似的一项是（）
　　A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。   B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
　　C.谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。   D.深林人不知，明月来相照。