共23题，约10430字。

　　辽宁省沈文新高考研究联盟2026届高三上学期期初质量监测试题语文试卷
　　一、现代文阅读（35 分）
　　（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
　　阅读下面的文字，完成 1～5 题。材料一：
　　一道闪电照亮了天空，打在林木丛生的山脊最高点。山顶并未着火，但在低一点的地方，多年来的枯立木和落枝已经累积成一堆干燥的火种。一株枯立木燃烧了数天，还带着余烬的木炭掉到了下层的枯枝， 烈火迅速顺着交错的树枝拾级而上，进入了中段的树脂层，火势在此非常猛烈，以至于耗尽了附近空气中的氧，而温度也远远超过活枝条的燃点。接着，就像突然打开壁炉的空气阀一样，空气对流所激起的风适时带来了新鲜的氧气，就如同某种邪恶魔法一样，似乎全世界的火都同时点着了，烧进了树冠层。开始时只是地下火，现在则成了树冠火，这种火会四处蔓延。
　　树冠火的行进步骤是派斥候先行，寻找新鲜的资源。起初，主火开始前后摆动，仿佛不知何去何从；接着其火苗触须绞成小火圈、螺旋、旋涡和小龙卷风；然后这两者迅速结合，形成一个大而猛烈的气旋，一个筒状的螺旋烟卷———这就是所谓的火龙卷。烟卷顶部的空气以一千摄氏度的高温燃烧，它们被吸到底部，拾起燃烧的枝条，有时是整枝木头，并把它们往上带到封住筒状体的排气口，此时就好像一尊大炮，把枝条射到数百米外未着火的森林中。空气中充满了火箭。它们的任务是点燃星星之火，或是围绕着主火，燃起旁边的小火，在返回主火之前先融合起来。
　　当主火和联合起来的星星之火之间的空间温度变得比木材的燃点还高，而且有风带来新鲜氧气时，突然，毫秒之间，主火和殖民斥候之间就没有分别了。这被称为爆炸。悄悄前进的火突然占据了一百平方千米。它不再线性移动，它现在是四散的野火。整个森林乱成一团，烟火交错，高温烧炙，鸟类等动物在黑暗中惊叫乱窜，巨石松动，狂风怒吼，所有生命似乎都到达了终点。
　　当这个区域中每一个可以烧的东西都被烧过了之后，火的惊人毁灭力量继续发威，它跟随着新斥候， 往地理或风所决定的任何方向，去开发新领土。它走过之后留下的是一片死寂。咝咝声和吼叫声都离开了。动物没了，鸟类、爬行动物、昆虫没了，没有柳树迎风，也没有枝条相互摩擦的声音。除了木炭和灰烬之外没有颜色。看到如此荒凉景象的人，如果认为火是来自“地狱”的灾难，那也情有可原，毕竟诗人但丁就是这么称呼这片地下区域的。雨来自天堂；火则来自地狱。
　　这样的人错了。在北美洲的西海岸，经常有这种大火。这种真正的大火，世纪之火，每二百年到三百年就席卷整个北部森林一次；较小的地面火灾则每三十年肆虐两次。成熟的花旗松、锡特卡云杉和巨杉等大树活了一千年以上，于是我们可以认为，即使遭逢最大的火，它们也不会被烧毁。事实上，许多大树是靠大火来推进并完成它们的生命周期的。
　　（摘编自《一棵花旗松的生命之旅》）
　　材料二：
　　2023 年以来，全球野火灾难愈演愈烈，加拿大林火就是其中最有代表性的火灾事件。夏威夷毛伊岛大火、巴西西部潘塔纳尔湿地火灾、希腊森林大火……更是将 2023 年变成了一个不同寻常的“大火年”。
　　火灾频发的今天，最受影响的莫过于自然界的植物。然而，植物对于火灾的承受能力比我们想象中要大得多。
　　4 亿年前的木炭化石证明植物很早以前就必须面对火灾的威胁。研究显示，裸子植物在约 1 亿年前就出现了部分适应火烧的性状，而被子植物在白垩纪的广泛传播也与当时大气中含氧量高、火灾频发有关。
　　在“与火同行”的几个世纪里，对火的适应使一些植物谱系在竞争中更
　　1. 下列对材料一中划横线句描述的火龙卷现象，解说错误的一项是
　　A. 火龙卷是由许多小火苗迅速结合在一起而形成的一个大而猛烈的气旋。B. 火龙卷是一个筒状的气旋，烟气沿气旋螺旋上升，然后又下降到底部。C. 火龙卷顶部空气温度极高，于是火龙卷内部产生极其强烈的对流现象。D. 火龙卷的内部对流若受到阻碍，可能压力激增，把内部物质抛向远处。
　　2. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
　　A. 野火火势扩大既需要足够高的空间温度，也需要良好的空气对流。 B. 一棵大树，如果真正成熟，即使面对肆虐恐怖的野火也不会被烧毁。 C. 松属植物适应了自然界的火，从而在进化过程中变得多种多样。
　　D. 特定气候将引发野火，野火也将改变气候，这几者相互产生影响。3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是
　　A. 材料一描写野火肆虐时森林的混乱，野火后被火区域的死寂荒凉，与末段的大树形成对比，意在突显普通生命面对野火的渺小和无助。
　　B. 材料二引用联合国环境规划署发布的相关报告，说明地球正面临着极端野火增加的威胁，也表达了人们对这一现象的关注和担忧。
　　C. 材料一讲述了野火的形成和燃烧过程，着眼于自然进程；而材料二主要探讨近年来野火对自然界的影响，比材料一有更强的时效性。
　　D. 结合材料一和材料二的内容可以看到，野火是植物自然生命进程的一部分，但过于频繁和剧烈的野火，也会给自然带来巨大的伤害。
　　4. 材料一多处使用“斥候”这一比喻，有什么作用？（4 分）
　　5. 根据材料思考并说明，人类要如何应对自然界野火？（6 分）
　　（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）
　　阅读下面的文字，完成 6～9 题。
　　花脸雀
　　李娟
　　我实在看不出那种鸟的脸花在哪里。甚至连它们的脸长得什么样子都看不清楚——它们在沼泽上左跳
　　右跃，上突下闪，急匆匆地来，慌忙忙地去。
　　外婆一看到这种鸟就像小孩子一样又惊又喜：“花脸雀！花脸雀——我们放生铺的花脸雀怎么飞到这里来了？”
　　放生铺——她的故乡，她九十年的时光里生活了近三十年的地方。
　　我去过放生铺几次，也知道那个四季常青、松柏满坡的地方的确有很多鸟，但实在想不起其中还有一种鸟叫什么“花脸雀”……