约6700字。

　　学校：______班级：______姓名：______准考证号：______
　　（在此卷上答题无效）
　　2025—2026 学年第二学期校内期中进阶练习
　　八年级语文
　　（完卷时间：120 分钟，满分：150 分）
　　评价等级
　　优秀
　　良好
　　达标 待   达   标
　　你的等级
　　一、积累与运用（16 分）
　　1 ．阅读下面的文字，按要求作答。（8 分）
　　谷雨通常在每年公历 4 月19日至 21日，今年的谷雨始于 4 月 20日。随着谷雨的到来，春天即将落下帷幕。“谷雨”源自“雨生百谷（榖）” ,寓意此时降水增多，利于谷物生长，承@载（A ．zǎi   B ．zài）着古人对丰收的祈愿。（作为农作物的“榖”产于河谷，因此古人多假借同音的“谷”代替“榖”。“榖”字左边上部分是“壳”字简化，左边下部分是“禾”字，说明这是一种带外壳的谷物；右边上部分代指一种工具，右边下部分是“又”字，手持之意；这个字和粮食有关，通过敲打才能脱落外壳。）相传，黄帝的史官仓颉创造汉字后，玉帝降下“谷粒雨”以示嘉奖，黄帝遂将这一天定为“谷雨”。这一传说被《淮南子》记载“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭”，并衍生出“谷雨祭仓颉”的民俗传统。谷雨过后，春日的喧闹便渐渐②xiāo（A ．销 B ．消）声匿迹。
　　（1）请书写“  雨生百谷（榖）”   ,要求书写规范，字迹工整。（ 3 分）
()
　　（ 2）根据拼音为文中@处选择正确的读音，为文中②处加点字选择正确的汉字。（只填字母）（ 2 分）
　　（ 3）根据语境，文中加点词“  衍生”  的理解正确的一项是（）（3 分）
　　A ．指通过推理思考产生新的理论观点。
　　B ．指从原有的传说中演变出新的风俗。
　　C ．指将不同的民俗活动合并在一起。
　　D ．指后人完全凭空创造出新的节日。
　　2 ．补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）
　　（1）窈窕淑女，____________________ ！（《关雎》）

　　（ 2）《式微》以质问的语句写服役在外的亲人如果不是为了君主，何以还在露水中奔波劳作的悲怨的句子是：微君之故，___________________？
　　（ 3）蒹葭苍苍，____________________。所谓伊人，____________________。（《蒹葭》）
　　（ 4）《子衿》中“____________________ ，____________________”以夸张手法创造“时间错觉”，客观一天在主观感受中被拉长为三月，成为“以虚写实、因情造境”的经典范例。
　　（ 5）假设你是洞庭湖博物馆的讲解员，向游客介绍洞庭湖的壮景，你会引用《望洞庭湖上张丞相》中“____________________ ，____________________”来展现其浩渺气势。
　　二、阅读与交流（72 分）
　　（一）阅读下面的唐诗，完成下面小题。（7 分）
　　送杜少府之任蜀州
　　王勃
　　城阙辅三秦，风烟望五津。
　　与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知己，天涯若比邻。
　　无为在歧路，儿女共沾巾。
　　3 ．诗人着一“望”  字，把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。请结合首联分析“望”  字在表情达意上的妙处。（3 分）
　　4 ．有评价认为这首诗“  一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量”。请结合颈联和尾联，谈谈你对这一评价的理解。（4 分）
　　（二）阅读下面的材料，完成下面小题。（16 分）

　　小石潭记
　　柳宗元
　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
　　5 ．解释下列加点词语。（4 分）
　　（1）影布石上__________
　　（ 2）水尤清冽__________
　　（ 3）佁然不动__________
　　（ 4）悄怆幽邃__________
　　6 ．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6 分）


　　（1 ）皆若空游无所依。
　　（ 2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　7 ．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，请结合选文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其原因。（6 分）
　　[链接材料]
　　仆① 闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已② 复不乐。何者？譬如囚拘圆土③一遇和景④,伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？