约4630字。

　　新教材 统编版 语文必修上册
　　第三单元 第9课 教学设计
　　第9课　《永遇乐•京口北固亭怀古》
　　目录
　　一、素养目标
　　二、教学素养
　　三、作者背景常识
　　四、鉴赏活动
　　五、文本研读
　　第9课　《永遇乐•京口北固亭怀古》
　　一、素养目标
　　1．赏析词作中的景物描写及人物形象。
　　2．赏析词作的语言及表达技巧。
　　3．赏析词作中蕴含的丰富情感。
　　二、教学素养
　　宋词之美，美在雄浑苍凉、豪迈悲壮，美在清丽淡雅、婉约多情。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”让我们看到了苏轼的气魄。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”让我们看到了辛弃疾抗战救国的情怀。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”让我们看到了李清照凄苦悲酸的内心世界。现在，让我们走近他们的作品，感悟宋词之美。
　　三、作者背景常识
　　辛弃疾(1140—1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。
　　[名家评说]
　　辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，可是命运多舛，备受排挤，壮志难酬，然而，他恢复中原的爱国信念，始终没有动摇，而把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。
　　——白寿彝《中国通史》
　　《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词写于1205年作者在镇江任知府时，此时的作者已经66岁。宋宁宗嘉泰四年(1204)，当政的韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位，于是起用辛弃疾任镇江知府。镇江毗邻战争的前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后为北伐做了大量的准备工作，但他不同意韩在准备不充分的情况下立即北伐的主张。韩听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词从某种意义上说，相当于是给韩的一封“谏书”。
　　[情境活动]
　　辛弃疾主张抗击金军，收复失地，但被保守派排挤，壮志难酬，心中常常郁闷难平。但这些丝毫不能抹杀他在人们心目中的地位。请结合以上材料，运用第三人称，写一段文字，抒发你的感慨，表达对辛弃疾的评价。
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　　[答案]　他是一把倚天巨剑，被历史的烈焰烧红过，被人世的无情锤打过，力量与霸气因此得到完美地结合，剑指过处莫不俯首称臣；他又是一