约8400字。

　　2022学年第一学期期末教学质量检测
　　九年级语文
　　试题卷
　　一、积累与运用（19分）
　　班级开展主题为“乡愁印记”综合性学习活动，请你完成下列任务。
　　【寻觅乡愁】
　　从出生起，我们就站立在故乡广（mào）□的土地上，呼吸着黎明清新的空气，沉醉于长辈讲述的故事。无论置身何处，只要忆起老屋上缭绕的袅袅炊□烟，心中就会（yǒng）□起挥之不去的乡愁。乡愁是根，是魂。我们应在保护、传承、认同中，绵延中华民族生生不息的血脉。
　　1．在上文□填写合适的字音字形。（3分）
　　广mào（    ）  炊（    ）烟  yǒng（    ）起
　　2．画横线的句子有一处语病，请修改句子。（2分）
　　【怀想乡愁】
　　3．根据语境，完成下面语段画线处的任务。（8分）
　　古往今来，乡愁是人们内心深切的怀想，无数文人墨客借助物象抒写着深情。“鸡声茅店月，①__________”，雄鸡报晓，桥上的足迹，道尽早行之人的羁旅艰辛；“云横秦岭家何在？②__________”，山高路远，云遮雪塞，回荡着韩愈被贬离家的悲慨；“③__________，病树前头万木春”，蕴含着刘禹锡久谪归乡，面对世事沧桑的乐观豁达；“但愿人长久，④__________”，寄寓着苏轼思念亲人，由己及人的美好祝愿。
　　迅哥儿在⑤《__________》（填写文章标题）中寻找旧时光的故事，碧绿的西瓜地，雪地里的鸟雀，却空留物是人非的感慨；余光中的《乡愁》，以物象⑥__________寄托自己对故土的深深眷恋。⑦__________，⑧__________（填写连贯的两句诗文）中的乡愁也已经荡成人们心中的涟漪，使得无数游子思归心切。那山那水，一草一木，都是人们精神的归依。
　　【书写乡愁】
　　4．杭城游子在外，总是梦回那片山林。有人拟写了描绘云栖竹径的上联“万竿绿竹蔽天日”，其中最适合做下联的一项是（3分）（    ）
　　A．几曲山溪咽细泉 B．桂月千年印湖光 C．万壑竹涛连海气 D．一顷碧波秋山映
　　【绵延乡愁】
　　5．在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（    ）
　　乡村是承载乡愁的独特载体，屋瓦前的青山绿水，阡陌间的鹤发翁媪，都令离乡人魂牵梦萦。
　　____________。因此，在乡村振兴进程中，保护好这些乡愁载体，才能更好地构建我们的精神家园。
　　①如村头的古树，千年的祠堂，以及各种地方风味特色小吃。
　　②乡愁不仅关乎山河故人，也寄托在一些伴随着村民成长的具体事物上。
　　③美丽乡村建设应该是“看得见山、望得见水、记得住乡愁”。
　　④这些都可能成为承载离乡人思念之情的独特标记。
　　A．②④③① B．②①④③ C．③①④② D．③①②④
　　二、阅读（56分）
　　（一）名著阅读（7分）
　　6．班级开展“走进小说，联读人物”阅读交流活动，请你完成下列任务。
　　阅读策略 阅读交流 阅读收获
　　策略一：同一人物前后表现的对比 （1）请任选一项，结合相关情节，简析人物形象。（3分）
　　A．《水浒传》：林冲
　　B．《聊斋志异》：婴宁 小说通过描写人物前后的行为转变，体现人物形象的丰富性。
　　策略二：同一情境不同人物表现的对比 （2）请任选一项，结合相关情节，简析人物形象。（3分）
　　A．《水浒传》：武松打虎和李逵杀虎
　　B．《世说新语》：管宁和华歆拾金 （3）（1分）
　　（二）文学作品阅读（15分）
　　货到地头
　　贺鹏
　　黑云瞬间压了过来，丰州郊区的天气真是说变就变。
　　迟军急了，冲着围在车旁的乡亲们大声说，你们不是说好要买的吗，怎么卸了货都不买了？
　　老乡们相互瞅了瞅啾，诡异地笑了。
　　迟军无奈地蹲下身，伸手向司机要了一支烟，含在嘴上，猛吸了一口，站起来对大伙说，这些芥菜已经晒了好几天，水分少，不压秤，如果现在买，我再便宜一毛钱。
　　老乡们都摇了摇头，没说话，三三两两散了。
　　这个村是迟军岳父所在的村庄，迟军知道村里有用芥菜腌制咸菜的习惯。因此，从外地贩了一车芥菜。
　　迟军见人都散了，拾起头来看了看天气，无奈地对司机说，兄弟，今天只有辛苦你了，我再给你一百元，我们将这些芥菜就地掩埋吧。
　　司机一惊，好好的东西，怎么能掩埋呢？
　　迟军说，大伙儿不买，我们不埋还能咋办？
　　司机叹了一口气说，我们的车还没停稳，大伙儿就嚷嚷快点卸车，可卸下来了，又没人要了。
　　迟军说，这就叫货到地头死嘛！