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　　高考诗歌学习提升课堂：如何读懂高考古诗词 实例讲析
　　诗歌阅读无非两点：
　　一个是诗歌理解，一个是诗歌中的手法。
　　看似简单，却非常有门道。
　　01
　　关于诗歌的内容理解的分析讲解，是为了做到以下几个方面：
　　1、检测你是否真的读懂了诗歌。
　　2、你是否能够感受到诗歌中 区别特质性的地方在哪儿？
　　（换句话说，你是否知道诗歌的个性特点在哪儿，并明白容易混淆地地方是什么。）
　　之前，我教了大家一些读诗的方法，
　　但是方法虽好，还是需要实践来检验的。
　　那么，现在老师就先用一首诗歌来检验，看你是否真的读懂了诗歌。
　　在看诗歌之前，你在心中首先要明确几点：
　　①这首诗歌的感情基调是怎么的？有没有什么变化？
　　②这首诗歌所讲的主要内容是怎样的？
　　③这首诗歌主要的表现手法有哪一些？
　　检验题一：
　　阅读下面这首宋诗，检测你是否真的读懂了诗歌。
　　秋思
　　陆游
　　半年闭户废登临，直自春残病至今。
　　帐外昏灯伴孤梦，檐前暴雨滴愁心。
　　中原形胜关河在，列圣忧勤德泽深。
　　遥想遗民垂泣处，大梁城阙又秋砧。
　　【注】列圣：指历代帝王。大梁：北宋都城开封的古称。秋砧：秋日捣衣声。
　　这首诗歌表面上理解好像很简单，但其实这首诗歌是有难点的。
　　这个难点，我随后细细道来。
　　现在的你，读完诗歌后，需要告诉我的是：
　　这首诗歌中哪个字或者词，能够概括出这首诗歌的感情基调。
　　——想一想哦，大胆的回答我。
　　——是不是有学生觉得“孤”和“愁”字都能够表达出这首诗歌的感情基调。
　　——那么，我们其实可以综合起来理解这首诗歌的感情基调。
　　——孤寂愁苦。
　　我希望同学们学东西的时候，一定要灵活应用，不要被一些固定的思维给禁锢了。
　　这首诗歌所讲的主要内容是什么？
　　是不是记得老师很认真地讲解过“起、承、转、合”。
　　现在我把这个“起、承、转、