2019年高三语文提分要点(13份)

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2019年高三语文 提分要点+Word版含解析
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  【考点解析】
  “成语”考点在《高考大纲》中列于“正确使用词语(包括熟语)”之内;而在近年来的高考试卷中,则重在考查对近义成语的辨析理解能力。于是,如何辨析近义成语就成了我们必须关注的一个知识点。
  辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。具体地说,可以从以下几个方面进行辨析。
  1、辨析语境的逻辑关系。比如:
  例1. 填入下面文段中划横线部分最恰当的成语是( )
  建设资源节约型、环境友好型社会要注意        。目前要着重解决影响社会经济发展,特别是严重危害人民群众健康的水污染、空气污染加剧问题。
  A.循序渐进   B.轻重缓急   C.孰轻孰重   D.按部就班
  【解析】文段中提到“目前”,这是一个时间先后顺序的概念;还提到“着重”,这是一个表示重要性的词语,而选项A的“循序渐进”,强调的是一定的顺序,但并未提及重要性的问题;选项C的“孰轻孰重”虽涉及到重要性这个概念,却又未提及顺序问题;现象D的“按部就班”强调的是顺序和规矩,只涉及时间概念而未提及重要性。所以,根据语境中的“逻辑关系”,只有选项B“轻重缓急”是最恰当的一项。
  2、查找语境中的对应词语。比如:
  例2. 填入下面文段中划横线部分最恰当的成语是( )
  对一篇规范的论文,因版面限制而去砍综述、删注释,实在是________的不智之举。
  A.削足适履   B.扬汤止沸   C.矫枉过正   D.舍本逐末
  【解析】解答这道题,可以语用“找对应词语”的方法。解答此题就要依据文段中的“砍”“删”两个词在四个选项中查找。选项A的词语含有“削”,同“砍”“删”有一种对应关系,于是可由此得出答案。
  3、辨析成语的适用范围。比如:
  例3. 填入下面文段中划横线部分最恰当的成语是( )
  在我繁忙的工作之余,时常拿起相机,游走于城市的大街小巷,去探寻城市中的那些________的古迹和古迹后面那些有韵味的老故事。
  A.闻名遐迩    B.门庭冷落    C.鲜为人知    D.人迹罕至
  【解析】解答这道题,重点要对选项中四个近义成语的适用范围进行比较。A项的“闻名遐迩”适用于不需要“寻找”就能知道的地方,应予排除。BCD三项的成语都表示少,但三者的适用范围是不同的。“门庭冷落”多用于商铺、商店一些商业机构,说明生意做得不太好。“人迹罕至”一般用于较偏僻的野外或者郊外,不适用于城市。于是,经比较得出,只有“鲜为人知”最为恰当。
  4、辨析成语的词义轻重。比如:
  例4.填入下面文段中划横线部分最恰当的成语是( )
  忠实与通顺,作为翻译的标准,应该是统一的整体,不能把两者割裂开来,与原意________的文字,不管多么通顺,都称不上是翻译;同样,译文词不达意也起不到翻译的作用。
  A.不谋而合   B.截然相反   C.如出一辙   D.大相径庭
  【解析】根据文段意思,横线中需要填入的成语,构成的语义是“称不上是翻译”,而文段中又提到“不管多么通顺”,这就说明,文段表达的是不忠实于原意的文字,因而选项A和B可以排除。选项B和选项D相比,“截然相反”的语义过重,与愿意不符,因而答案是“大相径庭”表示有差距。
  5、辨析成语的感情色彩。比如:
  例5.填入下面文段中划横线部分最恰当的成语是( )
  “海上升明月,天涯共此时”。古往今来,写明月和相思的诗文可谓________,我却独爱此两句。
  A.多如牛毛   B.汗牛充栋   C.盈篇满籍   D.磐竹难书
  【解析】四个选项的成语都是形容多,对诗文而言,用“牛毛”来形容显然不恰当,而且“多如牛毛”一词有轻视的意思;“汗牛充栋”是形容书籍很多的成语,也应
  ……
  各地高考试卷中的成语题中,常常会出现一两个未曾谋面的成语。这时,一些同学可能会紧张失措,一时不知怎么办。这里介绍几个小方法,同学们可以一试。
  ●语境揣摩法
  有时,碰到的成语虽然未曾谋面,但可以根据该句的语境判断正误。比如:
  【例1】深处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。
  【分析】假若不知道句中的“春秋鼎盛”是什么意思,可以先想想“春秋”的意思。“春秋”既是历史上的一个时期,又可指代年龄。但不管何意都不能像原句那样作“时代”的定语,故可判知其错误。原来,春秋指年龄;鼎盛,正当旺盛之时。比喻正当壮年。修饰对象应该是人,不能是“时代”,此句用错了对象。
  ●字形猜测法
  有的成语的意思需要根据对其中个别字的字形进行分析才能猜出。比如:
  【例2】几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为大师之后,移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
  【分析】其中的成语“移樽就教”是什么意思?关键在于对“樽”字的理解。“樽”字用“木”作偏旁,是酒杯之意。而“就教”不难理解,就是“到……(谁)面前请教”。于是“移樽就教”的意思就大致猜出:拿着酒杯到别人面前请教。该句的用法是对的。
  ●结构分析法
  有的成语的意思可根据对其结构的分析得出。比如:
  【例3】关于他的籍贯和生平,研究的人虽然很多,但一直言人人殊,始终没有一个定论。
  【分析】句中的“言人人殊”虽然是个不大常见的成语,但其意思可根据对其结构的分析猜出。仅从字面看,“言人”既可认为是“说别人”,也可认为是“说话的人”;“人殊”则可理解为“人人不同”的意思。这样,这个词就可理解为含有“人人说的话都不同”的意思。代进该句语境一看,与后面的“始终没有一个定论”意思吻合。于是可判定此项为运用正确项。
  以上三种方法,同学们在考试时不妨一用。但话说回来,这些方法只不过是“标”, 是在万不得已之时才使出来的“招式”,真正的“本”还在于平时的努力积累。
  【模拟练习】
  一、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(2分)
  ①他不怕任何艰难困苦,倒下去立刻跳起来,碰伤了拭干血液,        ,他以牺牲自我的意志征服一切。
  ②梁建双臂抱在胸前,        地望着山与天相接之处,眼珠子转着,锐敏地思考着什么。
  ③颜将军行军打仗,素来冷静异常。即使敌人忽至,他依然能够        ,指挥若定。
  A.不动声色    泰然自若    若无其事
  B.若无其事    泰然自若     不动声色
  C.若无其事    不动声色     泰然自若
  D.泰然自若    不动声色     若无其事
  【答案】C
  二、下列各句中加点词语的使用,全都不正确的一项是(3分)
  ①安全生产是发展之基、民生之本、和谐之源,只有不断强化安全生产意识,不厌其烦地排查安全生产隐患,才能切实保障人民群众的生命财产安全。
  ……
  文言翻译题常常被一些考生认为是难点,不容易得高分。其实,做文言翻译题,关键在于找准采分点。因为命题者在设置参考答案时,往往提供采分点做评分依据;而评卷老师在评卷时也往往只注意采分点的翻译,正确了就给分,不正确就不给分。因此,强化采分点意识,就成为考生在解答文言翻译题时一大关键。
  一般来说,文言翻译题的采分点大多设置在在句中的通假字、古今异义词、词类活用和常见文言句式(包括固定句式)等处。因此,同学们在平时训练时就要坚持“字字落实,直译为主”的原则,增强采分点意识,要注意多积累文言词汇知识和语法知识,多读一些文言文短文,积累语感,熟练解题方法。
  怎样找准采分点呢?大致说来,要从以下五点入手:
  (一)注意通假字
  准确识别通假字是翻译文言文的一种重要能力。在翻译文言文时,如果照某字的一般意义翻译不通,就应该考虑该字是不是通假字。而要找出其“通假”的是何字,则大多需要从该字的同音字或形近字上去考虑。比如:
  【例1】把下面的句子翻译成现代汉语。
  贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以偿。
  【分析】句中“没”字的翻译便是个采分点。该字是“殁”字的通假字,“死”的意思。全句应翻译为:“借了公家的数十万钱款慰劳军队,死后,亲属和部下卖掉器物和珍玩来偿还。”(此外,全句的采分点还有:“贷”(借)、“劳”(慰劳))和“鬻”(卖)。 
  (二)注意古今异义词
  古今异义词因为最容易被学生理解错,所以最受命题者青睐。考生需要加强的意识是:(1)古文中双音节词很少,所以如果在文言文中碰到现代汉语的双音节词,千万要慎重思考。(2)要特别注意联系上下文,考察自己的翻译是否符合语境。
  【例2】把下面的句子翻译成现代汉语。
  良淳见国定慷慨大言,意其可用也,请于朝,留戍安吉。
  【分析】句中采分点之一的“慷慨”是个古今异义词,现在是“大方、舍得、不吝啬”之意,但在文
  【例3】把下面的句子翻译成现代汉语。
  时既与梁通好,行李往来,公私赠遗,一无所受。
  【分析】句中的“行李”也是一个古今异义词,现在的意思是“出门时所带的包裹、箱子、网篮等”,但古代却是“使者、使节”的意思,全句应译为:“当时已经和梁国互通友好,使者往来,官方和私人赠送的礼品,(贺兰祥)一概都不接受。”这里的“行李”和“既”(已经)“赠遗”(馈赠)“一”(全部)一样,都是评分时参照的采分点。
  (三)注意意义和用法与今天不相同的的文言虚词
  文言中,一些文言虚祠的意义和用法由于与今天大相径庭,也容易被命题者设置在题中考查,翻译时要注意根据上下文揣度。
  【例4】把下面的句子翻译成现代汉语。
  天既讫汝元命,我朝实代之。汝爝火馀烬,敢与日月争明邪!
  【分析】句中的文言虚词“既”就是一个采分点,很值得注意:“既”不能理解为现代的“既然”,而是表“已经”或“……之后”的意思,全句意为:“上天已经结束了你们元朝的命运,我们的朝廷取代了它,你们这些余火残灰,竟敢与日月争辉吗?”除此之外,全句的采分点还有“讫”(结束,使动用法)、“代”(取代)和反问句式等。
  (四)注意词类活用现象
  文言文中的词类活用现象主要有:名词、形容词活用作动词和动词、形容词活

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