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　　任何一个社会都既需要精英，也需要平凡人
　　【素材回放】
　　第11届罗马尼亚数学大师赛日前于罗马尼亚首都布加勒斯特闭幕，以色列选手排名第一，而中国队无一人获得金牌，最好成绩是获得银牌的第15名，总成绩排名第6。
　　长期以来，中国选手在国际数学竞赛中的实力有目共睹，是公认的金牌大户。也因此，此次中国选手集体失利问题在国内社交媒体上引起了广泛的讨论，其中不乏有人把失利的原因归咎于“禁奥令”，即与近年来对奥数培训的整治有关。
　　【素材解读】
　　这跟奥数班关系真不大，奥数原本就是应该针对有天赋的少数孩子的，这其实跟选拔竞技体育的运动员一样。那些攻击奥数班禁令希望重开的，除一部分是利益关系，很多家长没弄明白，话可能不好听，不过事实上大部分孩子真不是那块料，没必要都挤奥数这座桥，这就像不可能把人人都培养成姚明、刘翔一个道理。美国民间组织的各种中小学数学，科学竞赛，比中国多，参与度比中国广；同样是各种民间体育球类竞赛，普及度比中国广很多。都是民间非盈利组织，和政府没关系。另外，认为中国中小学数学教育水平比美国高，是误解。真正需要思考的是，教育中的分层教学。大纲适应的是普通孩子；学有余力，且对数学感兴趣的孩子应该有地方去提升自己的数学能力。一竿子打死是非常不明智的。现在除了低幼阶段之外，很难找到真正提升孩子数学能力的机构，全部变成了升学机构。中国要发展，必须培养一批甘坐基础科学冷板凳的人，而奥数应当成为培养孩子对基础科学兴趣的阵地。以往学奥数有很强功利性，这种功利性应该被挤掉，但调整并不意味着，从“全民奥数”那个极端，走向全民把奥数当“洪水猛兽”这个极端。
　　【适用话题】
　　事实上，这是一种过分解读，竞赛失利的“锅”不能由“禁奥令”来背
　　中国的奥数能力依然很强大，只要能拿到前三，就依然是奥数强国，我们就不需要再给选手加压了
　　奥数是理工科最尖端科学人才的重要培养途径，中国正处于崛起的关键阶段，科技崛起是重中之重，而科技根本在于人
　　奥数本身没有过错，过错在于功利的人生哲学。拿金牌也好，升学也罢，“全民奥数”最可怕的结果，就是从小灌输给孩子的不是兴趣，而是功利性逻辑