高考文学类文本阅读分析作品情节结构讲练

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  • 更新时间: 2017/2/25 12:20:14
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约8170字。

  热点题型一  分析作品情节结构
  近三年高考题型一览表
  年份 篇目 试题 参考答案
  2014年新课标全国Ⅰ 《古渡头》 作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。 ①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;②以“钱”为话题,引入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣;③多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历,使叙事更加集中;④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。
  2014年新课标全国Ⅱ 《鞋》 小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。 ①做鞋是当时当地的规矩,这样的故事既有生活气息,又有时代特点;②以鞋为线索,可以使故事情节更集中、紧凑;③鞋是情感的寄托物,有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。
  2015年全国Ⅰ 《马兰花》 小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。 第一问:明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。
  第二问:①设置麻婶母女还款这一暗线,虽然着墨不多,但仍可展现她们的品质,丰富小说的主题;②明暗线索交织,使小说情节更为集中紧凑,突出了主人公的形象。
  2016年全国甲 《战争》 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用?请简要分析。 ①一个电话将两人命运连在一起,偶然与必然交错,凸显了战争背景,强化了戏剧性情节;②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来,便于透露人物心声,使人物形象更真实;③电话交流的限制性给小说留下较多空白,丰富了人物与主题的想象空间。
  规律总结
  对小说情节的概括要注意以下几个方面:
  ①从理清小说的结构层次寻找线索,抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节;②答题时对事件的概括,应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外,尤其是“何人”“做何事”不能省);③由于事件的复杂性,我们在概括时,要避免前后情节的相互交错;④要注意题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通。
  情节作用分析题
  要关注以下几点: ①审出所给文字的特点,它是语言描写还是动作(心理)描写,或者环境描写等,弄清文字特点对答题起着方向性作用。②审出所给文字在文中的位置,以此判定它与上下文的关联。
  ③审问法,a.是单一问(只问情节作用)还是综合问(该文字在文中有什么作用);b.是问的某一段落的作用还是段落中的某处文字的作用,甚至某处描写的作用。

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