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　　古诗词鉴赏满分必读：第二节 诗歌中常见的表现手法
　　1. 象征
　　象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。如：
　　寻陆鸿渐不遇
　　皎然
　　移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。
　　扣门无犬吠，欲去问西家。报导山中去，归来每日斜。
　　“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。又如：
　　离骚
　　屈原
　　余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。
　　冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。
　　屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世俗同流合污的高尚节操。再如：
　　卜算子·咏梅
　　陆游
　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
　　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
　　陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。
　　2. 联想和想象
　　（1）联想： 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。如：
　　咏柳
　　贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
　　（2）想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。如：
　　望洞庭
　　刘禹锡
　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
　　这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
　　3. 抑扬
　　把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。如：
　　闺怨
　　王昌龄
　　闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
　　这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
　　4. 褒贬
　　对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬，如：
　　西江月
　　无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
　　潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
　　富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。
　　天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！
　　这两首词用似贬实褒、寓褒于贬的手法揭示了贾宝玉的性格。”
　　5. 衬托
　　利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。烘托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物像明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。