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高三科技文阅读备考方略
阳安中学   王光蓉
翻开2005年高考试题集，研读科技文阅读，总是给人一种大开大合，山花烂漫的感觉。选材视觉大胆创新，围绕考点，呈现多元化格局。正确把握科技文考查的方向、目的，对高三科技文阅读无疑将是有益的。
一：对2005年科技文阅读分析思考
梳理16套试卷如下：
试卷          分项取材范围内容主题选文类别
全国卷3（四川等）信息科学计算机的思维自然科学
全国卷2（黑龙江等）生物学植物睡眠之谜自然科学
福建生物学深海的生物圈自然科学
湖南生命科学新生儿大脑自我构成功能自然科学
重庆生物学仿生自动装置自然科学
江西天文学太阳风自然科学
山东心理学花与心理学自然科学
广东生理学嗅觉的生理之谜自然科学
江苏考古生物学化石“小春虫”自然科学
浙江生物学神经回路自然科学
天津地质学凡尔纳爆炸自然科学
全国卷1（河北等）考古学中条山的历史考证社会科学
北京艺术类戏剧和戏曲社会科学
上海艺术类剪纸社会科学
湖北音乐史音律传播溯源社会科学
辽宁社会学探索与美的关系社会科学

由此可见，随着高考命题自主权的逐步放开，高考语文测试步入了令人欣喜的多元化时代，在四川可能自主命题的形式下，我们应该重点关注北京、天津、重庆的试卷，更应该重点关注这些科技文命题特点：
1．  自然为主，兼及社科
在上述表格看来，命题领域主要是自然科学，但同时兼及社会科学，天津顾及二者。
2．  题数不等，可能减少
各省市题型基本沿袭2004年模式，即总分是12分。4小题。但稳中有大变化：天津选用了两篇，领域涉及自然和社科。赋分高达18分，6小题，这种特殊情况应该对四川不会产生影响。相反全国卷3（四川等）由原来的4小题变成3小题，赋分减少到9分，这可能对四川命题起到导向作用，2006年可能会不变或者减少。
3．  考试内容，多元格局
A， 词句词义，词义为主
B， 信息筛选，考查主流
C， 文章理解，逐渐增加
D，推断想象，测试重点
二：关于2006年的高三科技文阅读的备考建议
（一）：明确科技文考查重点
1、明确《考试大纲》的考查范围
社会科学类文章，常常指教育学、文化学、经济学、历史学、美学等学科的文章。自然科学文章，主要指研究自然科学及科技发明或发现方面的文章（包括一般的科普文章）。四川考生可能面临的将是自然科学类文章。
2、明确科技文阅读的客观性
部分社会科学类文章偏重于主观情意的表达外，科学类文章的基本价值在于向人们传授新知识，传递新信息，偏重于对知识、