现代文阅读策略<br>
冯永和<br>
2003与2002年《考试说明》比较<br>
总要求：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。<br>
1.理解    B  <br>
①理解文中重要词语的含义 <br>
②理解并解释文中重要的句子的含义<br>
2.分析综合 C  <br>
①筛选并提取整合文中的信息  <br>
②分析文章结构，把握文章思路  <br>
③归纳内容要点，概括中心思想  <br>
④分析概括作者在文中的观点态度 <br>
⑤根据文章内容进行推断和想象 <br>
3.鉴赏评价    E <br>
①鉴赏文学作品的形象、语言、和表达技巧  <br>
②评价文章的思想内容和作者的观点态度  <br>
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考点一：理解文中重要词语的含义 <br>
　　能否理解词语在文中的含义，对确认语句所蕴含的深层意义，乃至对概括意思、理解文章内容，都有着直接的关系，可以说，正确理解词语是阅读的基础。<br>
１、　　结合语言环境，运用造字法、语法知识进行推断。如：不刊之论、党同伐异<br>
２、　　联系上下文辨析近义词。<br>
３、　　联系上下文确定词语指代、概括的内容。特别注意一些代词所指代的内容。<br>
４、　　辨析同一词语在同一语段或不同语段的含义和作用。<br>
５、　　捕捉隐含意义（比喻义、引申义、临时义），揣摩词语的情味、色彩等附加意义，体会词语的表达效果。<br>
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考点二：理解并解释文中重要的句子<br>
理解文中语句的含义，尤其是文中关键的语句、含蓄的语句的含义，往往是高考现代文阅读命题的重点。所谓关键语句，是指负载主要信息的语句，是传达文章的话题范围、相关背景、思路脉络、情境基调、主题宗旨等等最主要信息的一些语句。关键的语句，是说它们在文中的作用十分重要，或关涉理解文章的主旨，或关涉理顺作者行文的思路，或关涉把握作品的表现手法。含蓄的语句，是指那些语约意丰、语浅意深、颇富言外之意的句子。<br>
提高现代阅读质量的一条重要途径是抓住四类关键语句：<br>
１、　　从内容上抓不同层次的中心句（段落中心句、文章中心句），也就是说抓“文眼”，抓一些概括语、情态语。<br>
２、　　从结构上抓总领句、总结句、过渡句。注意句子在文中的位置。它们在文中分别起总领下文、收束上文、承上启下等作用。<br>
从思路上抓体现文章发展脉络的句子，注意文章中的一些指示语。如：首<br>