约8490字。高三语文复习知识点归纳，包含内容相当全面，对各种题型的解题进行了系统的方法指导，很实用。

　　实用类文本与文学类文本答题思路比较
　　一、小说与传记文学定义比较
　　☆小说：小说是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
　　☆传记文学：传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。
　　二、小说与传记文学题目设置与答题思路比较
　　（一）人物形象类（二）情节类（三）环境类（四）主题类
　　（一）人物形象
　　1、总括人物形象题
　　（1）考题设置
　　①小说中某某是一个怎样（什么样）的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。
　　②传记中为什么说他是个那样的人？请结合材料谈谈你的看法。
　　（2）答题思路:   ①概括    +    ②分析
　　概括指对人物形象的总体概括，形式应为“某某+个性特征（性格、精神、品质、思想等）+身份特征+属概念”，就是“他是一个什么样的什么人”。
　　（3）高考示例
　　小说（15课标Ⅱ）《私塾老汪》
　　①东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。
　　传记（13课标Ⅱ）《一个不能忘记的人》
　　②为什么卢作孚被誉为“不能忘记的人”？请结合材料，谈谈你的看法。
　　（4）答案展示   《私塾老汪》
　　①是个大方的人（概括）,自家设私塾而允许别家孩子随听（分析）。
　　②是个友善的人（概括）,关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰（分析） 。
　　③是个有分寸的人（概括,不再追问老汪的隐情（分析） ）。
　　④是个识大体的人（概括）,不因银瓶而辞退老汪（分析）。
　　《一个不能忘记的人》
　　①关心国家前途、民族命运的爱国者（概括）：提出“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战（分析）；
　　②脚踏实地、勇于实践的实干家（概括）：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设；（分析）                      
　　③具有现代意识的改革家（概括）：认为建设现代国家的基本要求是建立良好秩序，注重基础建设，提高人民文化生活水平（分析）；
　　④目标高远、不懈追求的理想主义者（概括）：把实现个人理想与改造社会有机结合起来（分析）。
　　2) 形象特征分析题
　　（1）考题设置
　　①小说中刻画某某人物形象时，突出了他的那些性格特征？
　　②传记中某某的人格魅力表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分）
　　（2）答题思路：①概括   +   ②分析
　　概括指对人物性格特征的提炼，形式应是一个形容词或短语。
　　（3）高考示例：
　　小说（15年课标Ⅰ）《马兰花》①小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）
　　传记（14年课标Ⅰ）《科学巨人玻尔》
　　②玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法（8分）
　　（4）答案展示：《马兰花》
　　①朴实善良（概括）。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视（分析）。