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　　高考语文十五种丢分现象及对策等
　　今天讲的内容应该是老师们一直强调的，我这里做一个汇总。
　　一、高考语文15种丢分现象
　　1.字音题，耗时过多而丢分。字音题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。
　　对策：选择常见100个多音字和100个常错形近字，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。
　　2.成语题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。
　　对策：选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。
　　3.语病题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头疼的题目，争议率几乎100%。因此我们答题时不要苛求完全正确，只比较哪个选择项更好一些。
　　对策：汇总高考题，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。
　　4.概括题，不会删除而丢分。答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。“留存的”含金量就很高，然后合并并抄录。
　　对策：回顾七年江苏卷概括题，用删除法一一梳理并体悟。
　　5.写句题，审题不全而丢分。“请以‘小美人鱼’的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美”。这里有几个务必要抓住的审题点：小美人鱼口吻、30字、祝愿（或赞美）。不可缺一。
　　对策：先划全审题点，然后再答题，第三检查是否全都落实在答案中。回顾七年江苏卷写句题，全面审题，一一体悟。
　　6.实词题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。
　　对策：汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译梳理过关。
　　7.文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。
　　对策：文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。
　　分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须了解该题设错的四种方法（搅乱时间、搅乱地点、搅乱人物、搅乱语意逻辑）。
　　8.翻译题，得分点不全而丢分。
　　对策：汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。重视三个落实（一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；二是句式落实，不仅有句式还包括活用法；三是文从句顺语言落实，此项捆绑式判分须关注。）
　　9.诗歌题，意象法范围不清而丢分。
　　对策：1）区分意象法。意，即“为什么写”，主体是“情”与“理”。象，即“写了什么”，大致分四类——物、景、人、事。法，即“怎么写的”，大致分为三类，A类是表达方式，B类是艺术手法，C类是修辞方法。A.表达方式五种：描写（点与面、正与侧、远与近、高与低，动与静、虚与实、明与暗、视听结合等，白描与工笔，肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写）、抒情（直接抒情、间接抒情）、