古代诗歌的鉴赏和评析
[示例1]
　　　　　阅读下面一首诗，然后回答问题。
春夜洛城闻笛　 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
示例2]　　　　阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺　 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]注：安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
[示例3]阅读下面这首诗，然后回答问题
秋 思
张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
诗歌鉴赏一般要注意下列表述程式。•　这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 •表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） •修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 •表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 •意象：作品中具体的人、物、景等。 •思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
•作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
【审读作品】1.知人论诗 　以察诗情
2.把握特色　 重点突破3.推敲诗题　 以明意旨
4.品味语言　 披文入境
【方法点拨】
1.”
1.综述型：在明了要求的基础上，一般可采用“总－分－总”式
1)概括特色（一个判断以标明观点）
2)扣住要求，结合诗句进行分析阐述，以证明观点
3)揭示这样写的好处
即诗歌写了什么、如何写的、这样写的好处。
．对比型：
1)通过研读两首诗，比照之间的异同点
2)根据题目要求，扣住作品中的词、句加以分析阐述
注意：
a)对作品理解、评价、联想，力求准确、合理、有根据，不能无中生有、任意发挥及随意拔高；术语表述要正确，不能生搬硬套、张冠李戴
b)不能用读后感代替文学鉴赏
c)要重点突出，围绕题旨展开论述
高考说明关于古诗文考查的要求