约2380字。

　　《京口北固亭怀古》课堂实录
　　授课时间：2012年11月9日上午第一节
　　授课地点：青岛市城阳一中
　　【教学过程】　　
　　一、由一首词导入（ppt出示）
　　“烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。”
　　师：这首词写的是谁？
　　生齐答：辛弃疾。
　　师：词中，辛弃疾对自己的人生做了半开玩笑半认真的概括，今天我们就走近辛弃疾，走近辛词。
　　【板书课题】
　　二、诵读
　　1.生齐诵全词，师评（气势稍微不足）
　　师强调字音：有几个字词的读音大家必须注意——仲、榭、佛
　　师强调句读：封//狼居胥
　　2.自由朗诵
　　师：请大家自由朗诵整首词，要求结合注释能够翻译整首词。
　　生自由朗诵
　　师：请大家和同桌交流一下，不会的地方讨论一下。
　　3.生互相交流讨论
　　生1：“气吞万里如虎”的“吞”如何理解？
　　师：吞没
　　生2：“风流”什么意思呢？
　　生3：英雄业绩
　　师：你能不能翻译一下整句？
　　生3:英雄业绩总是被风吹雨打去
　　生4：“望中犹记，烽火扬州路”的“望”什么意思？
　　师：遥望时还记得扬州行省战争混乱的场面。
　　师：大家还有什么问题？（无人回答）老师也想问问大家这几个词怎么解。
　　4.Ppt出示：解释下列词语
　　风流总被雨打风吹去
　　元嘉草草
　　赢得仓皇北顾
　　可堪回首
　　凭谁问
　　尚能饭否
　　三、分析
　　1.师：大家再回头看一下这首词的词牌和题目。词牌是什么？题目是什么？
　　生回答
　　师：一般来说，一首词有了题目就有了明确的主旨，题目中哪个字能够明确主旨？
　　生：怀
　　Ppt出示：古代文人的怀古之作，往往是借古人古事，来表达自己的思想情绪。
　　2.师：请大家自由阅读，看看词中写了哪些古人古事。
　　生默读
　　生5：孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇
　　师：谁还能补充？
　　生6：还有霍去病
　　师：这是个典故，但霍去病是这个典故的主角吗？
　　生6：配角
　　3.师：上片的两个人物表达了作者怎样的思想情感？
　　生讨论
　　生7：孙权的典故是要表达作者想为国家建功立业的心情
　　师：怎么看出来的？
　　生7：孙权赤壁之战打了以少胜多的战役，气吞万里如虎。
　　师：还有其他的情感吗？
　　生没回答
　　师：老师觉得这里还应有批判南宋的态度，大家看是不是？孙权东吴势力那么弱都敢于斗争，南宋呢？一味苟合偷安，所以还应有批判南宋的情感。
　　师：大家再看看寄奴呢？这个典故表达了词人什么情感？