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　　高三语文诗歌鉴赏专题（八）
　　表达方式——触景生情
　　高三语文备课组 不知春秋
　　一、考点分析
　　触景生情，是指诗人受到眼前景物的触动，引发了联想，从而产生某种感情的抒情方式。触景生情与借景抒情的主要区别在“触”和“借”上，前者遇到景物往往是无意的，由于某种景物的触动而产生了某种情感，后者强调的是有着某种情感不好或不愿直接表达，而借助某种景物来传达。如唐朝诗人刘长卿的五绝《送灵澈上人》“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远”，精美如画，那寺院传来的声声暮钟，这青山独归的灵澈背影，让人回味，诗人正是借这幅意境深远的画面寄托，也表露出诗人不遇而闲适、失意而淡泊的情怀；而李白的《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情”是在人难以成寐时，忽而传来几缕断断续续的笛声，从而触动了诗人的羁旅情怀。其他如杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，发现今夜的露更白，顿生寒意中突出了诗人对故乡的感怀；王昌龄的《闺怨》“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，忽见陌头柳色引起了少妇的联想与感触——蒲柳先衰，青春易逝，从而表明闺怨的主旨：李白的《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧”的景色触动了游子的心，从而引发了游子的思乡怀人。本考点在近几年中较常见，如2002年全国卷、2004年浙江卷、2005年广东卷。
　　送灵澈上人
　　刘长卿
　　苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
　　荷笠带夕阳，青山独归远。
　　春夜洛城闻笛
　　李白
　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
　　月夜忆舍弟
　　杜甫
　　戍鼓断人行，边秋一雁声。
　　露从今夜白，月是故乡明。
　　有弟皆分散，无家问死生。
　　寄书长不达，况乃未休兵。
　　这首诗是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。这年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。
　　闺怨
　　王昌龄
　　闺中少妇不知愁，
　　春日凝妆上翠楼。
　　忽见陌头杨柳色，
　　悔教夫婿觅封侯。
　　菩萨蛮   何满子
　　李白
　　平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高褛，有人楼上愁。
　　玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。
　　二、应考锦囊
　　（一）提问方式：
　　本诗用的是什么表现手法?请结合诗句简要分析。(本诗某句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析)