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　　2012年高考现代文阅读“如何分析表现手法”复习导练
　　仔细分析近三年各地高考试题，可以发现各地对文章表现手法的考查非常重视，近三年各地五十三套高考试题中有四十五套试题对文章表现手法进行了考查。所考查的表现手法大体上可以分为以下二十八种：
　　表现手法（二十种）：象征手法（7）、衬托手法（烘托、渲染、正衬、反衬、以动写静、以静写动）（7）、照应手法（5）、铺垫手法（5）、承上启下（5）、虚实结合（3）、细节描写（2）、层层深入（2）、联想想像（2）、人称变化（1）、以小见大（1）、先抑后扬（1）、卒章显志（1）、景中融情（1）、使用叠字（1）、使用整句（1）、正面侧面描写（1）、议论叙事抒情结合（1）、视觉听觉嗅觉多角度表现（1）总分总结构方式（1）。
　　修辞手法（八种）：比喻（11）、拟人（10）、对比（10）、排比（4）、夸张（3）、比拟（2）、对偶（1）、反问（1）。
　　这里有三点说明：
　　第一，这里的表现手法分类不是很科学，只是为了便于学习掌握和研究其中的规律，才把这些所考查到的表达技巧分为表现手法和修辞手法两个大类，比如“象征手法”，有些地方属于修辞手法，有些地方属于表现手法，这里都归入表现手法；再如“对比”，有的属于表现手法，有的属于修辞手法，这里都归入修辞手法。
　　第二，以上所列出的二十种表现手法，有的应该属于表达方式和结构方式，比如“议论叙事抒情相结合”属于表达方式的范畴，“总分总结构方式”属于结构方式范畴，这里为了便于掌握，都把它们归入表现手法之中。
　　第三，括号中的数字是近三年五十三套高考试题中考查该表现手法的次数。从这一点上可以看出，有些表现手法重复考查的几率是比较高的，研究研究以上这二十几种“重要表现手法”对把握现代文阅读试题表现手法考点的命题规律、提升解题能力会有较大帮助的。
　　文章表现手法的考查是现代文阅读的重要考查点，统观近三年各地高考现代文阅读的设问方式，主要有以下几种设问的变式：
　　1、作者在某段中运用了哪些表现手法？请简要赏析。（这是对“文章所运用的表现手法”进行直接设问）
　　2、某个句子或某个段落，在文章结构上有什么作用？（这是要求对重要句子或段落在文章中的作用进行分析）
　　3、请对画线的句子进行简要赏析或分析画线句子的表达特色。（这是对“品味精彩语句的表现力”进行设问）
　　4、作者为什么要这样写？（这是对“运用某种表达技巧产生某种表达效果”进行设问）
　　5、这样写有什么好处？（这是对“文章的某种处理产生的效果”进行设问）
　　回答这种题目可以采取“三步骤”答题模式：
　　第一步：点明所运用的表现手法；
　　第二步：具体解说是如何运用某种表现手法的；
　　第三步：运用某种表现手法所产生的效果。
　　针对具体的问题灵活运用“三步骤”答题模式，即可能做出比较规范的解答，增加得分点。
　　近三年有二十余套高考试题考查了修辞手法，因此在复习备考时应该加以重视。这些高考试题对修辞的考查有一个比较突出的特点：大都是考查多种修辞手法的综合运用。因此，下文命题角度设计也大都是综合