约3100字。

　　2012届高考一轮复习：字形部分复习与训练                                    
　　河北省献县一中语文组燕金城062250 
　　一．点击考纲
　　高中语文《考试大纲》中对汉字的要求是：识记现代汉字的字形，能力层次为A级。
　　通过分析近些年来高考语文试题，我们发现，字形题的考查频率远高于字音题的考查，且具有如下特点：
　　1．考查重点放在了同音字、形似字、多音字和错别字之上。由于试题系打印字，因而没有错字，只有别字；2．设题形式比较稳定，主要在第I卷中单独设一道选择题，让学生来判断是否有错别字，另一种是放在句子中考查，少数试题与语音、标点、病句结合起来考查。
　　二．出现错别字的原因   
　　1.笔画错误。如，“游弋”误为“戈”；“戎马”误为“戒”。打印试卷中不出现此种情况。
　　2.偏旁错误。如，“脉搏”误为“膊”；“松弛”误为“驰”。
　　3.形近而误。如，“惦念”与“掂量”；“搅浑”与“打诨”。
　　4.音同或相近而误。如，“川流不息”误为“穿流不息”；“投机倒把”误为“投机捣把”。
　　5.音同而形近致误。如，“国籍”误为“国藉”；“脱颖”误为“脱颍”。
　　6.音同或相近而字义相近致误。如，“鸠占鹊巢”中的“鹊”误为“雀”；“掠夺”中的“掠”误为“略”。
　　7.音、形、义都相近致误。如，“急躁”误为“急燥”；“泄密”误为“泻密”。
　　三．复习建议
　　1．强化积累和识记
　　字形贵在积累与识记。平时要拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。要将近几年高考试题中出现的字形题归纳积累，分析研究，最好按字形题考查的类型进行分类，同时，要将课本中出现的词语进行积累，要仔细区别与识记形近字、音近字、义近字等，把握其字形。
　　2．加强练习巩固
　　我更好地掌握常用汉字的字形，要加大练习量，可将报刊上出现的训练题自己限时完成，然后对照答案，看哪些字是错别字，自己有哪些失误等。
　　3．掌握解题技巧，学会区别同音字，能以音辨形和以义辨形，并要根据语境来辨形。尤其是形声字，要注意其形旁的表意功能，以便结合语境准确地进行辨析。
　　四．经典例题
　　1．形异音近致误
　　下列词语中没有错别字的一组是（  ）（2006年山东卷）
　　A．宫阙     蓝宝石     珠光宝器     攻城踏地
　　B．貂婵     踩高跷     伏案疾书     额手称庆
　　C．缴税     捅漏子     各行其是     螳臂当车
　　D．思辨     订书机     无上光荣     挑肥拣瘦
　　答案为D。（A项应为“珠光宝气”，B项为“貂禅”，C项为捅娄子，均为形异音近致误）
　　2．形近音近致误
　　下列各组词语中，没有错别字的一组是（  ）（2007全国卷I）
　　A．淤积  绿茵场  娇健  独占鳌头
　　B．联结  抠字眼  引申  拾人牙惠
　　C．融资  殊不知  传诵  委曲求全
　　D．繁衍  冠名权  坚韧  磬竹难书
　　答案C。（A项中，“娇健”的“娇”有误，应写作“矫” ，错因是音形相近致误；B项中，“联结”与“连结”通用，不错；“拾人牙惠”的“惠”，应写作“慧”，错因是音同致误；D项中，“繁衍”与“蕃衍”通用，不错， “磬竹难书”的“磬”，应写作“罄”，错因是音同形近致误。）
　　3．把错别字放在句子中考查
　　下列句子中有错别字的