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　　2011年高考一轮复习：现代文阅读概括
　　概括地说，阅读现代文，必须具有对文章阅读鉴赏的分析和综合能力，高考大纲对此作出了五点要求：（1）筛选并整合文中的信息；（2）分析文章结构，把握文章思路；（3）归纳内容要点，概括中心意思；（4）分析概括作者在文中的观点态度；（5）根据文章内容进行推断和想象。
　　下面，对考纲所作的这五点要求作具体讲解。
　　一、筛选并整合文中的信息
　　“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成。本考点一般包括两个方面的内容：一是能够对照材料辨别题中信息的正误；二是能够筛选出与题目有关的语句，并按要求进行简答表述。
　　筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息可以是对文章相关信息的直接提取，但必须符合题目的要求；而整合信息则要在筛选出相关信息的前提下，对相关内容作分类集中、重新组合、提取概括等加工，往往答案不再是原文原句了，但整合后，语言必须表达准确，语法通顺。解题方法是从结构入手，把握层次，筛选信息，整合要点，得出答案。
　　例如2010年高考上海卷《笔墨的超越》中的第6小题：从全文看，笔墨的“超越”可以归纳为哪些要点？
　　此题从基本考点来说，就是筛选信息，但又不是对相关信息的直接提取，而是要通过对信息加以整合后，方能成为答案。从《笔墨的超越》全文看，谈笔墨的“超越”主要是在后半部分，即第五段至结尾。这一部分又可以分为三层，即第五至六段、第七至八段和第九段，做到这一点，算是把可以筛选的信息点找到了，接下来是做整合工作。根据语句之间的关系，可以圈定三个中心句：“笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化”，“笔墨的训练转化为道德人格的修炼”，“笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地”。
　　二、分析文章结构，把握文章思路
　　分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题，即划分文章的结构层次。它有三个方面的要求：（1）能够分析段内的结构层次；（2）能够分析全篇的结构层次；（3）能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。
　　命题人往往就一段或几段甚至全篇出题，或划分层次，或阐述层意，或分清句与句之间的关系等。这就要依据试题指定的范围去分析试题，分析材料。
　　分析文章结构，把握文章思路，一般而言，有三点需要注意：文章的结构层次是受内容制约的，要想分清文章的层次，必须首先对全文、全段有大体的了解，知道每一层次到底说的是什么，观点怎样。先从整体上把握全文，这是第一步。第二步就是“因势利导，对症下药”。一个句群几个句子，首先分清第一层在哪里，这是关键。一般第一层次也不是太明显，这要结合句意和连接词语来判断，是并列关系，还是转折关系，是递进关系，还是因果关系，或者是别的什么关系，这一定要分清。第三步，就是试分析假若第一层次在这里，对理解本段意思有无影响，对强调重点有无影响。
　　例如2010年高考重庆卷《春天里观察两只鸟》中的第15题：文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。
　　此题考查对文章思路结构的把握能力。梳