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  《考试大纲》表述为：“正确使用标点符号。”分析《考试大纲》可以看出：
　　本考查点能力层级为D级，在高考语文要求的五种能力层级中，属于第四层级。
　　标点符号考查的意义在于规范使用，因此要求熟悉各类标号和点号的规范用法，根据语意正确使用标点符号。虽然标点符号在高考中不是必考点，但其运用能力在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一，我们也不可轻视。
  1．考查重点相对突出。
　　尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力。其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点，像着重号、连接号、间隔号等一般不会考查。如2008年重庆卷就涉及引号、问号、冒号等标点，2009年湖北卷涉及冒号、问号、括号等。
  2．考查题型稳中有变。
　　常规的标点考查主要以客观题为主，题型有正误辨析。但从近几年考查情况看，标点题也出现在第Ⅱ卷，让考生直接在横线上填空。其实，在语言运用题目中，涉及标点改错一类的题型在平时考试中也不鲜见。因此，标点的复习应更加注重实际运用。3．设误热点集中突出。
　　在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出，测试点常为标点知识的易混易错处。如考试中的每题均考查四种以上的标点，多集中在引号、冒号、句号的综合运用、顿号、逗号、分号的层次分析上。4．考查热度不是太高。
　　近三年高考，标点考查绝不像病句那样，几乎每年每套都有涉及，标点基本属轮空考点。像2008年全国只有山东、天津、江西、湖北，2009年高考只有湖北、山东、重庆三省市涉及过本考点。因此，复习时要注意随时捕捉最新消息，有针对性地进行复习，切忌白费时间和精力。近三年高考卷对标点符号的考查，主要有四种题型：
  【例1】　(2009•高考山东卷)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
　　A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
　　B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。
  C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
　　D．德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”
　　[解析]　A．第一个逗号应放到后引号外。B.删去两个问号。D.“活动”应放到单引号内。
　　[答案]　C 【例2】　(2008•高考天津卷)在下文的横线上填上正确的标点符号。
　　水稻是自花授粉作物，________自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势________的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特________邓恩合著的经典著作________20世纪五六十年代美国大学教科书________遗传学原理________中，因此竟然有人嘲笑袁隆平________提出杂交水稻课题是对遗传学的无知__________ __________
  [解析]　首先要整体上把握这段话的内容，其次要正确断句和使用标点符号。例如从“合著”知是两位作者。中间不是“•”而是“、”，从《遗传学原理》一书知其前是解说性文字，用破折号。
　　[答案]　“　”　、　——　《》　“　”　。【例3】　(2009•高考重庆卷)阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)