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　　高考复习实用类文本之传记解题指导
　　莆田五中  语文组  连贞贞
　　教学目标：
　　1、 回顾传记的基本特点
　　2、 了解高考大纲中探究题的设题重点
　　3、 从做过的练习中归纳同类型题的解题方法，规范答题表述。
　　教学重难点
　　从做过的练习中归纳同类型题的解题方法，规范答题表述
　　教学过程
　　1、 导入：
　　最近我们进行了一次市考和几次的小考，实用类文本中的传记类文本我们陆陆续续有了一定的接触，而这一大题中最难的就是探究题了，你们是不是觉得面对考题无从下手？或者每次答题都答得满满的，可是拿到的分数却少得可怜？是不是正在为这件事情而苦恼呢？那么没关系，只要我们掌握了有关实用类文章的特点和答题模式，又何愁拿不到高分呢？
　　幻灯片：实用类文本 传记解题指导
　　2、实用类文本，高考如何设题？
　　我们常说“知己知彼，百战不殆”，面对高考这个目前最大的敌人，我们一样要先了解它。我们就一起来看看考纲里对这一类文本是如何设立考察要求的吧
　　探究F
　　(1)    从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值（人的精神、品质和对社会的贡献）和时代精神   （老舍）
　　(2)    探讨作者的写作背景和写作意图（这一题型一般设置较少）
　　(3)    探讨文本中的某些问题，提出自己的见解   （最经常考的题型） （幻灯片）（丁肇中，样卷中的）
　　3、传记的特点（5）
　　要更好地解读传记文本，我们首先要了解传记的特点，传记对于我们来说并不陌生，我们有接触过一定的传记文：通过传记文我们认识了北海牧羊面对匈奴的威逼利诱矢志不移的苏武，致力于科研，谦虚踏实的张衡；有勇有谋的蔺相如，知错能改的廉颇等等……今天我们就以《廉颇蔺相如列传》为例来回顾品读传记文我们应该注意些什么？
　　篇目 传主 事迹 性格 情感
　　《廉颇蔺相如列传》 
　　蔺相如 
　　完璧归赵
　　渑池之会
　　负荆请罪 
　　有勇有谋
　　宽宏大量
　　顾全大局
　　先国家之急而后私仇 的爱国精神
　　廉颇  
　　知错能改
　　我们从他们身上可以看到高尚的情怀或高远的追求，所以我们知道传记类文本是通过记录人的生平事迹或生平成就，表现人的某种性格，赞扬人的某种高尚品质或者可贵精神。
　　（通过以上对学过的知识的归纳和总结，我们该如何把握传记阅读？）
　　从生平事迹入手，分析传主的品质和可贵精神，感受传主的感情。
　　阅读传记时所要关注的重点
　　理清基本事实，把握传主的人生经历；
　　分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；
　　理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；（幻灯片）