约8560字。
　　现代文阅读（二）：文学作品类阅读
　　浙江省富阳市新登中学   洪申健
　　◆ 历年选文：
　　高考年份　　选  文　　作  者　　体 裁　　分 值
　　2000年　　长城　　鲍  昌　　散文　　18分
　　2001年　　门　　莫  利　　散文　　18分
　　2002年　　话说知音　　林  非　　散文　　18分
　　2003年　　乡土情结　　柯  灵　　散文　　18分
　　2004年浙江卷　　白鹤翔集的记忆  　　刘长春　　散文　　18分
　　2005年浙江卷　　越来越接近精神的天空   　　李汉荣　　散文　　18分
　　2006年浙江卷　　平面的生活  　　米·图尼埃　　外国小说　　18分
　　2007年浙江卷　　泰山之思   　　蔡家园　　散文　　18分
　　2008年浙江卷　　乌米〔俄〕阿•马•高尔基　　　高尔基　　外国小说　　18分

　　◆ 命题角度
　　高考对现代文阅读的能力要求共九项，其中筛选并整合文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者的观点态度，根据内容作推断和想像，鉴赏作品的形象，评价思想内容等等，都是直接从作品内容方面提出的要求；其他能力要求也无一不与作品内容密切相关。从近年来的试卷分析，现代文阅读命题的角度其实集中体现在以下四个方面：①理解文章的主旨是最主要的考查角度。②理解文中重要句子或词语的含义。③鉴赏作品的语言和表达技巧。④筛选并整合文中的信息。无论从哪个角度设计题目，解答的前提都必须是把握文章内容，领悟文章主题。
　　◆ 解题指导 
　　有些考生做现代文阅读过于急功近利，他没有耐心沉下去通读全文，而是看完文后题目就带着问题找答案，结果往往得分很低。
　　正确的做法应该是：第一步，先看文后题目以大致了解考什么，这样阅读时就更具有针对性和目的性。第二步，潜心阅读全文，每读完一段或一部分，就停下来问问自己：这部分主要写了什么内容，并用铅笔在相关段落后面做好笔记。第三步，在整体把握文章内容的基础上进一步思考文章的主题。如果是托物言志的散文，不妨问问自己：作者所描写的这个事物具有怎样的特点，借助这一事物，作者想表达怎样的情感志趣或哲理；如果是借景抒情的散文，不妨问问自己：作者所描写的景物是哀景还是乐景，景与情之间有怎样的联系；如果是小说，则不妨搞清楚小说写了几个人，谁是主角，彼此的关系怎样，小说主人公的性格特点怎样；作者通过哪些事件或哪些情节来表现人物的性格特点的；人物的命运怎样，作者这样安排人物命运有何用意。
　　要弄清楚文章主题，除了对上述问题有所思考之外，还要善于抓住文中的关键句子来揣摩印证。一般说来，那些抒情或议论性的句子，那些过渡性的句子，那些统领下文或小结全文的句子，往往就是文章的关键句，与文章的中心关联密切，阅读时一定要及时划出来，反复咀嚼，细细揣摩。
　　准确把握了文章内容和主旨之后，再认真研究文后的每道题目，有针对性地组织答案， 现代文阅读多为主观题，要求考生自己组织语言来解答问题，所以有效地组织好语言，对于提高得分是非常重要的。好的答案必须做到四点：（一）准确；（二）完整；（三）有条理；（四）顺畅。
　　要使答案准确完整，组织答案时一定要有原文意识、主旨意识和分值意识。
　　所谓原文意识也就是要尽量撷取文中的关键词、关键句来答题，而不要完全撇开原文自说一通。一般来说，标准答案中涉及到的一些关键词语、句子往往就在原文中，聪明的考生应抓住这