约14910字。　　09高考（语文）易错题解题方法大全
　　（5）：古诗鉴赏
　　例1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
　　第四桥
　　萧立之
　　自把孤樽孹蟹斟，荻花洲渚月平林。
　　一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。
　　综观全诗，你看到了一个什么样的人物形象？并结合句简要分析人物的心情。
　　答：                                                             
　　【题型分析】这是一道鉴赏意象型的题型。这种题型最常见的提问方式有：
　　①你从诗中看到了一个什么样的形象？
　　②作者为什么描写这一形象？
　　【答题技巧】这种类型题的答题模式是：
　　第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
　　第二步，用精炼的话语概括形象的特征。
　　第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
　　【技巧运用】
　　第一步，找到诗人描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含意。“自把孤樽孹蟹斟”
　　“一江秋色无人管”是描写人物形象的句子，其中“自”“孤樽”等词是关键。
　　第二步，用精练的话语概括形象的特征。可以概括为：傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡。
　　第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。可以概括为：一个寄情山水、傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。
　　第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案：秋天的月夜，诗人泛舟江上，自斟自酌，乐在其中，一个寄情山水、傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。从中我们可以感受到人物心境，虽然孤独一人，并没有茕茕孑立的凄凉之感，而是在橹声秋色中显得怡然自得。
　　练习1：阅读下面一首古诗，然后回答问题。
　　冉冉孤生竹
　　冉冉孤生竹，结根泰山阿。
　　与君为新婚，菟丝附女萝。
　　菟丝生有时，夫妇会有宜。
　　千里远结婚，悠悠隔山陂。
　　思君令人老，轩车来何迟？
　　伤彼蕙兰花，含英扬光辉。
　　过时而不采，将随秋草萎。
　　君亮执高节，贱妾亦何为？
　　诗中塑造了一个什么样的女子形象，请简要分析。
　　答：                                                             
　　例2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
　　梦  回
　　林景熙
　　梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。
　　深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。
　　本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了诗人怎样的情感？
　　答：                                                             
　　【题型分析】这是一道鉴赏意境型的题型。这种题型常见的提问方式有：
　　①这首诗描写了什么样的景物？
　　②这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？
　　③这首诗营造了一个怎样的意境氛围？
　　【答题技巧】这种类型题的答题模式是：
　　第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
　　第二步，用一两个专业术语（双音节词）概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。
　　第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。
　　【技巧运用】
　　第一步，抓住诗中的主要景物，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。诗中描写了“荒馆”、“月”、“砧声”、“莲叶”、“鸥”等景物。诗人在一个秋天的月夜，借宿在驿馆之中，捣衣的砧声撩起了诗人思乡的情绪，夜深却无法入眠，“深夜无风”，何来枯荷的响声，原来未眠水鸥也辗转反侧，弄得枯荷沙沙作响，使人听了倍感孤独伤感。
　　第二步，用一两个专业术语（双音节词）概括这些景物所营造的情境的氛围特点。诗中所描写景物的特点可概括为：幽寂、荒凉、冷清。情景的氛围特点可概括为：凄凉悲怆。
　　第三步，根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。在此种环境中的人应是愁肠百结、乡思无限，应是孤独、寂寞、伤感。