所谓病句是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。考试说明对本能力点的要求是：能辨析并修改病句，能力层次D，并且考纲明确规定了高考考查的六种病句类型（语序不当，搭配不当，成份残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑）我们在平时复习中虽也反复强调了这六种病句的特点以及临场应试的技巧（如语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法及逻辑分析法等），可是一到做题时，学生就很难运用具体可行的判断方法，造成很多失误。为了让学生更快更好地辨析病句，笔者将一些常见的病句的巧妙判断方法归纳如下：
　　（一） 并列成份型，即句中有并列词语或短语充当同一成份。
　　句中出现并列成份要注意几点：①并列成份排列顺序是否恰当；②并列成份是否有种属关系；③并列成份是否均与句中成份搭配；④并列成份是否为相同词性。
　　例1：从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。（句中"推广"和"发现"这两个动作有时间先后，应先"发现"再"推广"。）
按：并列短语一般是按一定的时空顺序或逻辑顺序排列，如由大到小或由小到大，由轻到重或由重到轻，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主，等等。又如
　　例2：那辆重量级的幸福250型摩托车，跑得快，载力强，马力大。（句中加点的三个短语应按照因果顺序排列，即：马力大，载力强，跑得快。）
　　例3：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）（句中加点部分的短语出现了互相包含关系，即"一切出版物"包含了"报纸、杂志"，种属概念不能并列。）
　　例4：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年高考题）（句中"加快"只可与"速度"搭配，而不能与"规模"搭配，应改为"加快""速度"，"扩大""规模"。）
　　例5：思想政治课要把政治常识和培养学生良好的道德品质结合起来。（句中"政治常识"是名词性短语，"培养学生良好的道德品质"是动词性短语，二者不能并列，同一词性的成分才可并列，可在"政治常识"前加"教授"，使它变成动词性短语。）