约4180字。
　　高考复习鉴赏诗歌的语言
　　一、考点分析：
　　1.2007年高考考察到语言的省份有：山东、广东、天津、浙江、四川、全国二卷。
　　2. 考查方向：①析诗眼、析炼字②品味关键词语（含义和表达作用）或理解关键诗句（含义、色彩、情味、效果等）③归纳语言风格特色
　　二、答题要领
　　1、析诗眼、析炼字：
　　提问方式：本首诗（或某句诗）的诗眼（词眼）是什么，说说你的理由。
　　这一联中，最生动传神的是什么字？为什么？
　　提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其他某字比较提出优劣问题。
　　“诗眼”、“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。如李清照《醉花阴》写主人公多愁善感、怜花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。
　　就一首诗而言，指某一联或某一句，它们一般是：
　　1、全诗的主旨所在；
　　2、含有某种哲理的诗句；
　　3、全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词，形容词所在的诗句。
　　就某一联或某一句而言，诗眼一般是：
　　1、“句中眼”，即精炼生动的一个字，多指运用了一些修辞格的字或词类活用的一个字。
　　2、对后世文学作品影响极大的一个字，尤其是点石成金的动词。
　　如：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年全国卷）
　　过香积寺　　王维
　　不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟
　　泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
　　注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
　　古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
　　答：（是什么）“诗眼”分别是“咽”、“冷”。（为什么）山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛鸣咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（怎么样）“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
　　课堂练习阅读戴叔伦的《题三闾大夫庙》，完成诗后练习。
　　题三闾大夫庙
　　沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。
　　问：“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。
　　（参考答案：本诗诗眼是“怨”。从结构上看，“怨”紧承上句，使滔滔沅湘意蕴深长，既写出了江水的长流不尽，也写出了屈子深重的哀愁；“怨”又领起后两句，既让眼前的秋风与枫叶景中含情，又让人联想起屈原笔下的秋风与枫叶，让人体会到屈原诗中浓重的“怨情”。从诗歌形象上看，一“怨”字让屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象立于我们眼前。“怨”字还流露出作者面对屈原庙无尽的怀念和凭吊之意。）
　　炼字炼句式题型要求品位这些经过锤炼的字的妙处。答题时