约5860字。
现代文阅读指导应回归课堂，返璞归真
现代文是如此“现代”，但在考试中却让我们感到它比古董更让人胆战心惊。费时多，篇目长，效果差，一看就懂，一做就错，一错就怕。现代文，想说爱你不容易。林林总总的方法一堆，眼花缭乱，无所适从，看看都有理，越练越糊涂。学生如此，老师亦然。我认为，还是简单一点好。怎样简单呢？平时课文怎样上，现代文阅读就怎样讲，所有一切均在从小学到高中的课堂中，宝山就在你身边，不去挖掘，那可就浪费了。大道理本来就是简单。
一、分析结构，归纳主旨
从小学开始，老师就苦口婆心地教导我们，概况段落大意，划分层次，归纳中心思想。我觉得考试主要也是考这些了。高考要讲究文本的规范性，选择什么样的文章，专家均经过深思熟虑，删改斟酌，一是一，二是二，结构清晰，条理清楚。理论少说，我们以2007年广东高考题目举例说明。
《创新与想象》思路结构图：
第一部分  总说艺术与科学的关系   ⑴艺术求美，科学求真，二者相互渗透、补充
第二部分  具体论述二者的关系     ⑵艺术创作有科学的品格
                                 ⑶科学发现常有艺术创造的品格
⑷艺术与科学、美与真是重叠交融而且统一的。
第三部分  总结：创新需要两种能力 ⑸创新需要科学与艺术两种思维能力。

主旨：作者通过艺术与科学关系的阐述，说明了任何创新都需要理性思维和形象思维两种能力的道理。
第四段思路图：
总起，提出观点       ①艺术与科学、美与真是重叠交融而且统一的
举例论证  探究原因   ②③事实论据：辛弃疾词
④理论论据
⑤⑥探究原因
⑦⑧⑨举例论证原因
总结：提出解决方法   ⑩11二者互补，诞生科技美学

《泥泞》思路结构图 ⑷童年乡村的泥泞场景。
⑸泥泞产生的时间和背景。
照应开头，总结
从泥泞的深层（象征）含义阐述
⑼照应开头，我们应该感谢雪制造了美和泥泞。
⑴北方初冬的雪是美丽的。
⑵北方初冬的雪有丑陋的一面。
⑶我热爱雪消融时制造的泥泞。（过渡）
⑹我热爱浑然天成的泥泞。
⑺泥泞诞生跋涉者，提供光明、力量和勇气，让人懂得土地的可爱、博大。
⑻泥泞让我想起民族的艰难、苦难和屈辱。

从泥泞的表层含义阐述
雪既美丽又丑陋但我更爱泥泞
第二部分
第一部分
第三部分
主旨：通过对泥泞含义的阐述，表达了作者热爱泥泞的感情。
第七段思路图
举例说明   泥泞与民族精神有关。
阐明意义   诞生跋涉者
深化含义   泥泞与民族、国土的内在关系

以上的例子可举很多，每篇文章都可以。有何作用，在答题时自有妙处。
二、关注重点语句，锁定范围，规范答题
何为重点语句，课堂上，天天讲，日日练，稍点即明。如：标题语句、概括语句、限制语句、主旨语句、过渡语句、照应语句、背景语句、文学语句、矛盾语句等。
我们同样以2007广东高考两篇文章为例说明。