约23140字。选用、仿用、变换句式
menhaizxy
第一课时      选用句式
一、《2008年江苏省高考语文科考试说明》明确“主要考查按照具体要求进行语言表达的能力”。
例如：2006年高考浙江卷
填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）
情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。＿＿。 A、情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
B、情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。
C、情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
D、情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。
解析：“情趣是感受来的”“不可描绘的”，就“如自我容貌”，可以感受，但自己不借等是看不见的，由此可以排除C、D两项；“意象是观照得来的”，是审视，应该是“起于对基层经验的反省”，由此可以排除B，选A。
二、“选择句式”就是根据语言环境的要求选用恰当的句式。主要有以下几种类型：
1、  根据侧重点不同选择句式。
例如：这场比赛（A、将在两点钟开始。B、将决定谁是冠军。）
根据强调重点的不同，我们可以分别写出：
①、这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军。（这场比赛很重要）
②、这场决定冠军的比赛将在两点钟开始。（可别去晚了）
2、  调整句式，使之明晰。
倘若“枝叶”过于茂密，遮蔽了“主干”，语言清晰性就会受到影响。例如：
①、啥时候欢蹦乱跳的只要不是在上课大老远就知道她在哪儿的唐建变了呢？
②、我们班的外语经学校研究决定从9月6号开始分快慢两个小班上课。
附加语过长的句子，可以将附加语的内容从中分出来另组句，主干就清晰了：
①、唐建整天欢蹦乱跳的，只要不是在上课大老远就知道她在哪儿。啥时候她变了呢？
介词结构穿插在句内也常常会影响句子的清晰性，在这种情况下，把它移到句外，句子就清晰了：
②、经学校研究决定，从9月6号开始，我们班的外语分快慢两个小班上课。
    3、组合不同，意义不同。例如：
①你坚持体育锻炼。
②你的身体逐渐好起来。
③体育锻炼能增进人的身体健康。
这三句话构成复句时有六种排列方式，如果再用不同的关联词语，全句表达的意思与强调的重点变化更多。这里举出几种来进行说明。
①体育锻炼能增进人的身体健康，你只有坚持体育锻炼，你的身体才会逐渐好起来。
②只要你坚持体育锻炼，你的身体就会逐渐好起来，因为体育锻炼能增进人的身体健康。
③你的身体逐渐好起来，是由于你坚持了体育锻炼，因为体育锻炼能增进人的身体健康。
①式是劝导，强调体育锻炼的必要性；②式是鼓励，强调坚持的重要性；③式是论证，强调的是锻炼与健康的因果关系。假如我们设想某种情景条件，那么，①式适用于锻炼之前，②式适用于锻炼期间，③式适用于锻炼了一个时期之后。
三、选用变换句式是为了提高语言表达的效果，从某种意义上看也属于修辞范围，因此高考常常与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、反问等相结合。这类题目也经常与连贯题结合起来考查。而且，这类测试题可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力。题型以简答和填空题为主，偶尔用选择题。
选用句式包括了哪些内容？经常采用哪些形式来训练和考查呢？
一般从陈述对象、排序照应、时空连贯的角度来考查，另外还有句式一致、风格情调、语意连贯、肯定与否定的照应等。由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别一个不同的句子类型，所以选用句式多是提供了一个