约5580字。
诗歌鉴赏专题1—总
课题：鉴赏古代诗歌的方法              时间：2007、12、21
东海二中高三语文备课组                   主备人：鲍业秀
教学目的：掌握诗歌鉴赏的方法，注意从历史发展的角度，全面理解诗歌内容。
          通过学习，提高鉴赏诗歌的能力，学会用现代观念审视诗歌，评价其积极意义和历史局限。
教学重、难点：诗歌的鉴赏方法
教法：教师指导，学生练习、提高。
教学过程：
一、考场体验·高考试题
1.（2007年江苏卷)阅读下面一首宋词，完成后面两题。
鹧鸪天  送人  辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢?江头未是风波恶，别有人间行路难!
(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了 什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?
  答：                                                           
(2)这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意?
答：                                                                       
    [试题解析]“多情自古伤离别”，感伤别离，是古诗常见题材。可是这首词很特别，全词将离别的伤感推向极致，而在末尾两句笔锋一转，凸现词意，还有比“离合悲欢”更令人伤心的啊!原来，伤别离只是一个引子，词人是在“借题发挥”，落脚点不仅在抒发别离情(词中词人有意用对比法淡化别离情)，而更在抒发世路艰难、壮志难酬的嗟叹与苦闷。
    第一题考查考生对诗歌思想内容和表现手法的鉴赏，第一问“景语”蕴含了什么样的思想感情。弄清了第一问，第二问就能迎刃而解。
    第二题考查考生评价词人观点态度的能力。问点是哪两层意思出了“新”。本首词作下片先用反问语气道出了第一层新意：千古恨不唯是离合悲欢；再用感叹语气点明第二层新意：人间险恶之甚。
参考答案：(1)翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。  (2)第一层：不应把离别视为人世间唯一悲痛的事。第二层：人世间的风波远比路途风波险恶得多。
2．(2007年辽宁卷)阅读下面两首古诗，然后回答问题。
秋夜独坐(节选)  唐·王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜  深  宋·周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。
  答：                                                           
(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
  答：                                                         
[试题解析]本题要求对两首古诗作比较阅读。两问指明了两首诗所写的夜景不同、心境不同，这就给考生指定了鉴赏的脉点。王诗一个“悲”字，一个“空”字，点明了情感内容。相对而言，周诗的情感隐蔽一些，要读者调动自身的情感经验才能进入。一个爱读书的人，在一个无人干扰的静谧的夜里，专心致志地读书，与哲人对话，或神游于书中的境界，那么，“虚堂”“独坐”自然是“正中下怀”，诗人不仅不感到孤寂，反而会从心底里觉得“得其所哉”。
 第一问，考查鉴赏诗歌形象(景物)的能力，关键处是“具体说明”，要“具体”，就要把“不同点”的“点”都点出来。
第二问，仍然是诗歌形象的赏析。作“简要分析”，就是在指明心境后，还要“简要”说明什么因素(景象、