约3460字，为2006年芜湖市高三语文复习研讨会交流材料。
　　高考散文阅读常见设题点及针对性复习方法探究  
　　安徽省芜湖县二中  周茂玉  
　　高考语文试卷文学性越来越强，最主要体现就在现代文阅读材料的选择上。自1999年以来，高考现代文阅读考查一直以散文“一统天下”。虽已考查多年，我们教师和学生依然没有找到一种很具针对性的复习思路和方法，往往只是停留在“以纲解纲，就题解题”上，甚是困惑。          
　　科技类文章阅读考查，教师一遍读下来，至少可以觉察到哪些地方可以设题，那些地方易提问，比如：概念句、限制词、转折处、比较处等。但散文因其文体特征，很难达有这样的明确指向。结果是训练盲目，无的放矢，只凭感觉。  
　　在多年的复习教学和无数次的阅读题解答和评讲中，笔者逐步发现高考散文阅读命题的设题点还是有一些规律可寻的，根据这些规律也可以更有针对性的进行专题复习。  
　　高考散文阅读考查的文本主要是抒情、叙事和哲理三类，其共同特点是具有较强的时代气息，内涵和哲理丰富，运用托物言志，而且文笔优美风格别致的，既能给考生一定的教益，又能让考生得到美的熏陶的优秀散文。如2005年全国16套高考题所选文章皆具这一特色。如：《一日的春光》、《春天的梦》、《土地》、《切梦刀》、《合欢树》《日历》、《壶口的黄河》、《溯源》、《看树》、《越来越接近精神的天空》、《给匆忙走路的人》等。正是这一文体特征和文章本身的特点，决定了命题者亲睐的命题设置点最常见的有这样几方面。下面就2005年   高考题为例，作简要阐述并就复习略谈自己的一家之见。  
　　一、    文章标题或文中点题句的含义理解考查  
　　题例1、2005年全国卷2第17题：本文的标题是《春天的梦》，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么这样写。  
　　题例2、2005年浙江卷第21题：从全文看，“精神的天空”具体指什么？请概括作者期望“接近精神的天空”的原因。  
　　题例3、2005年江西卷第18题：根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。  
　　（分析作答略）  
　　现代文阅读的命题讲究“主题辐射”原则，散文材料组织，结构安排以及各种艺术表现手法运用都受主旨统摄，并支持和服务于文章的中心思想，而标题或文中的点题句正是作者主旨的含蓄表现和精炼概括。所以抓住标题或点题句的理解也就是抓住了理解中心的一把钥匙。  
　　因此，在复习训练中，可以选定一些美文，掩去设题，要求学