约27410字。讲座提纲
[提纲]阅读指导
王俊鸣
一、抓住关键语句，整体把握文章
一篇文章是一个有机的整体，要迅速而准确地把握它，必须有整体观。
（一）“整体把握”的具体项目
1.文章体式
最重要的是区分科学（社会科学、自然科学）类文章和文学作品。
科学类文章：其核心内容是由概念、判断、推理构成的，表达一般是直白的，语义是确定的、单一的。
文学作品：其内容是以人、事、景、物为核心，表达是形象的，常常是含蕴的，富有情感的，语义是多维的。 二者有交叉，但树立“体式”意识，确立相应的阅读策略。
2.话题范围
从整体看，一篇文章在谈什么问题，是在什么范围内（针对什么人群、什么问题）发表意见，就是它们“话题范围”。由此出发，才能准确把握文章，避免随意性、避免误解、曲解。话题范围，是理解文章的一个“圈”，一个限定，一个启发。
3.相关背景
相关背景是文章的“大语境”。有的文章可做“无背景阅读”，有的文章，失去必要的
背景知识，就读不懂，或不能完全读懂。
“背景”知识，是理解的一种依据，君子善假于物。
4.思路脉络
作者营构一篇文章，总有它的思路，这思路体现在文章中，就是脉络，落实在文字上，
就形成结构框架。一段有一段的脉络，一篇有一篇的脉络。只有把握了文章的脉络，才可能真正从整体上理解文章。
5.主题宗旨
整体把握文章，重要的一个项目是把握它的主题宗旨：作者到底要表现什么，要说明什
么，要告诉读者什么。这里阅读的基本要求之一，高考中总是要考的；同时要正确理解文章的局部，也离不开对主题宗旨的把握。
以上所谈各项，不是孤立的，而是互相联系的。在“整体”把握的过程中，应该综合运用。“整体把握”，是一种意识，一种能力，是一种经过训练才能养成的科学的思维习惯。而能否做到整体把握，又常常与能否抓住关键语句相关。
（二）关键语句的具体所指
所谓关键语句是指负载主要信息的语句，是传达文章话题范围、相关背景、思路脉络，主题宗旨等关键信息的语句。“关键语句”又有相对性。
1.指示语：明确指示相关人物、事物、时间、空间、人际关系、上下文联系、判断模态等信息的语句，叫指示语。
对象指示语·时空指示语·语篇指示语·模态指示语
2.概括语
最能揭示人物、事物特征的形容词，最能表现人物、事物情态的动词。读一篇文章，抓住了概括语，就抓住了本质，抓住了最重要的信息。
3.情态语
揭示人物情感、态度和事物境界或所处态势的词语。
4.主旨句
5.过渡句
6.标题用语 二、综观语句意义，训练解读思路
（一）综观语句意义：
语句意义可以从不同层面、不同角度看，综观起来，是复杂的。
可以用下表示
语句意义   基本意义   主题意义                       前提意义
           语境意义   指代意义    一般性指代意义                                   修辞性指代意义
                      情态意义    顺向性情态意义                                   异向性情态意义
（二）训练解读思路。
再复杂，也是可以理解，可以把握的，这需要有科学的解读思路。
1.以文解文：