“考试大纲”解析
教育部考试中心高校入学考试命题部
2004/3
语　文
高考语文考查的能力可分为5个方面，指识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价，这5种能力正好由低到高形成—级级台阶，其中，最高一级应用和鉴赏是并列的。因此，我们也称之为5个能力层级。
　　能力层级是将学习和考试中所涉及到的学科能力因素进行分解，得出在各项内容的学习过程中所需要的基本能力，并在此基础上加以整合而成。在5个能力中，识记是最基本的层
级，它的主体内容是在语文学习中那些需要记忆的知识，如字的音、形，文学常识以及名句名篇的考查内容，这些知识最能反映一个人的语文功底，是应用中必不可少的内容。理解是在识记基础上高一级的能力层级，指的是在阅读时能领会文章的内容或文句的含义，并能做出解释。分析综合则是在识记和理解基础上进一步提高了的能力层级，它是指在阅读中能够分解剖析和归纳整理文章的内容。表达应用指的是语言应用方面的能力，包括对句子和文章整体的驾御能力，它是在前3种能力基础上在表达方面发展了的能力层级。鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，它是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。以上各能力层级所起的作用以及他们之间的关系都已明确，需要特别说明的是，高一级的能力包含了对低级能力的要求，也就是说，高级别的能力不是架空的，它是从低级能力发展而来的。
　　语文能力层级的划分，为我们学习语文知识、培养语文能力提出了明确的方向。我们应该认真学习和领会其含义，从而在学习过程中主动地学习那些有益的知识，有意识地加强能
力的培养，在有限的时间里获得最大的收益。
　　一、语言知识和语言表达
　　语言知识和语言表达部分，2004年去掉了标点符号前的星号，表明本年度的考卷上