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高三语文复习：正确使用词语(包括熟语)
——近义实词、易混虚词辨析
秦安一中   张多永
[ 考纲解读 ]
2007年《考试大纲》对该考点的表述为“正确使用词语(包括熟语)”，能力层级为D(表达应用)。本考点重点考查对词语(包括熟语)含义的准确理解和词事在具体语境中的正确使用。在高考命题的实际操作，一般将这一考点分解为实词、虚词和熟语三个分考点。
对于实词的考查，包括正确理解语语在具体语境中的意义，并能根据语境正确选用。命题的选材，注重语言材料的生活化；命题的形式，以近义词的辨析为主。试题的特点主要有下列四点：①着重考查学生对常用语语的理解和使用能力。当然这种“理解”，不仅要求准确无误地记住某个实词在词典中的静态意义，而且要能够将它放到具体的语言环境中，把握它在实际运用中的动态意义。②着重考查近义词语的辨析。有些近义词语之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。③在常用词语中，从词性来说，又着重考查动词、形容词和名词的使用，偶尔兼及其他词类。④在命题形式上，有时是单独考查实词，有时是把实词与虚词结合起来考查。
对于虚词的考查，主要侧重于关联词语、介词与副词。命题方式主要是选择关联词语填空、使用正误的判断和近义、相似虚词的辨析等。把握虚词的语法功能，理清句子间的语意关系，是正确使用虚词的关键。对虚词的考查，表面上考查的是“混用、误用、搭配不当”等问题，实际考查的是对句意的理解和把握。
对于熟语的考查，考查重点是熟语中成语使用的正误及近义成语的辨析选择。解题的关键在于了解熟语误用的类型，提高判断正误的能力。熟语误用的常见类型有：①色彩不明。熟语从色彩上分为感情色彩和语体色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。②轻重失度。有些熟语词义较重，也有些熟语词义较轻。这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的熟语，以避免大词小用或小词大用。③对象误用。有些熟语有其特定的使用对象，如果把握不准，就容易改变其使用范围或误作他用。④谦敬错位。有些熟语是谦词，只能对己；有些熟语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。⑤不合语境。有些熟语使用时有其特定的语言环境，如果使用不当，就会与所在的语境不协调。⑥望文生义。熟语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有典故，加之有些熟语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了熟语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
[ 重点切入 ]
不管是实词、虚词，还是熟语,辨析近义词在高考备考中不能忽视，然而其词汇量大，内涵丰富，用法灵活，学生很难尽快掌握。为此，拟从以下七个方面入手，或许可以收到较理想的效果。
一、辨明词义
  弄清词语的意义是我们辨析、选择词语的最重要的手段，许多可供选择的词语只要从意义着手，我们便可轻而易举的选取。如：
 [例1]井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处        。(胜地/圣地)
“圣地”，具有重大历史意义或与宗教内容有关的地方；“胜地”，有名的风景优美的地方。句中有“井冈山、遵义”等地，所以应选“圣地”。其他又如：
1、“清净”，没有事物打扰，如耳根清净；“清静”，安静、不嘈杂，如环境清静。
2、“隐晦”，意思不明显；“隐讳”，指有所顾忌而隐瞒不说。
3、“包含”，里面含有；“包涵”，请人原谅。