约10100字。姓名：谢贵荣
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诗歌鉴赏个性表达题
[聚焦热点]
高考古诗鉴赏试题从2002年开始考查主观简答题型，相对此前客观选择题型考年的被动鉴赏，主观简答题型使考生的鉴赏空间得以扩大，自主性也得以加强。随着高考知识立意向能力立意的转化，特别是近几年受新课程改革的影响，高考古诗鉴赏试题呈现出多元的趋势，一些侧重考查考生古诗阅读鉴赏个性表达能力的开放题型占了相当的比例，且分值较高，一般在5分－8分。
高考古诗鉴赏个性表达题的最突出特点就在于“个性表达”上，此类题目一般不设置指向鲜明的标准化的唯一答案，而是要求考生在全面理解诗意的基础上运用高考古诗鉴赏的解题方法作出个性化的回答，换句话说，也就是要能够自圆其说，言之成理。高考古诗鉴赏个性表达题的考查覆盖《考试大纲》关于古诗的形象、语言、表达技巧、作品的思想内容和作者的观点态度等要求，主要设问形式或标志性词语是“你认为……”、“你是否同意……，为什么”、“你觉得……”等，或者在题干中明示“请说明理由”、“亦可另抒己见”等。因此，此类题目在考查诗歌鉴赏能力之外，还对考生的语言表达能力作出了更高的要求。从某种角度来说，高考古诗鉴赏个性表达试题的成败往往就取决于考生的语言组织能力。因为，考生们不仅要十分明确地“亮出”自己的观点，或者将自己的观点清楚地包含在答案中，而且还要用简明扼要的语言阐释自己观点的正确性。
鉴于普通高中新课程的逐步推开和深入，高考试题的开放力度应当还会继续增强，高考古诗鉴赏个性表达能力的考查也还会延续，无论是一首古诗的理解分析，还是两首古诗对比鉴赏，都一定会出现在全国及各省市高考试卷中。值得注意的是，由于个性表达试题对阅卷的公平与公正性有较高要求，因此各省市也会根据实际情况慎重选择命题。
[真题回放]
1．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（6分）（2004年全国卷）
木兰花      宋祁
东城渐觉风光好，皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。
这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）（2004年广东卷）
江汉    杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。