约3800字。有数有序有方的高三语文复习
语文学科是高考所有学科中最不具稳定性的一门学科，高三复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。怎样克服复习中的盲目性，跳出“题海”，掌握复习的主动权，提高总复习的效率呢？回望半年来我们的复习过程，我觉得我们做到了“有数有序有方”，即心中有数过程有序教学有方，因而取得了较好的复习效果。
（一）心中有数。所谓“不打无准备之仗”，复习过程中要对《考试说明》、典型试题和试卷结构、学生实际等方面做到心中有数，才能使复习有针对性有实效。
心中有指南。《考试说明》是高考命题的直接依据，是我们复习的指南。它规定了高考的性质、能力要求、内容、形式及试卷结构，它的“题型示例”可以让学生准确把握测试内容、能力层次要求及题型。学习《考试说明》，不仅是教师的事情，同时也是学生自己的事情。因此，为了少走弯路，减轻学生的负担，提高复习的效率，在高三教学的第一个内容就是熟悉吃透《考试说明》，仔细研究“两纲”（所谓“两纲”是指《中学语文教学大纲》和《考试说明》），尤其研究《考试说明》中所列的考项，明确目标，逐项对照，务求落实；重视《考试说明》中新修订的内容，准确抓住《考试说明》的前后变化，从中摸索出命题趋向。
心中有试题。有人说“去年的试题是今年的最佳模拟题”，这句话是有道理的。每个语文老师都要仔细研究高考试题，尤其高三老师，对近几年高考试题的变化，对试卷中每个版块近几年的试题内容都要逐一展示给学生，共同分析试题的考查点，并预测新的考查方向。要做到复习有的放矢，还要熟悉试卷。一张试卷有几个版块，几个大题几个小题，每题的分值都要烂熟于心，如江苏省06年试卷结构基本为基础知识（语音、文字、词语、病句）、科技说明文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、名句填充、现代文阅读、语言运用和作文七大块，0专家预计07年不会有大的变化。
心中有学生。高三语文老师在高三学习之初还要必须完成的一项工作就是要了解学生，了解每个学生的语文学习现状，可让学生在熟悉《考试说明》五大部分１０项３９小点的基础上，逐条分析，列出个人语文学习状况一览表，哪个点掌握的较好，哪个点上基础有欠缺，教师再将全班情况加以统计，列出所任班级学生语文学习现状图表，这样在教学中就能“按图索骥”，因材施教，有针对性地制定复习计划，