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高考病句专题复习攻略
河北魏县一中  张晓耕  邮编：056800  电话：13082110435
【考点探秘】
 病句的考查是高考命题中持续时间最长、重现率最高的考点之一，近几年多用单选题考查病句的辨认，有时也考查病因判断、病句修改等，以主观题的形式出现。
 在病句考点中，“搭配不当”是每年高考试题中出现率最高的，要关注此类病句。
 从近几年的高考试卷中可以看出，命题材料大多选于当前报纸杂志, 多是有代表性的语病，充分体现了命题的导向性和实用性。备考复习时，应加大阅读量，力戒语言存储缺乏、语感迟钝、不能准确判断有无语病的弊病。 
【决胜技巧】
一、病句的常见类型
 《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种类型的病句，如作一下分析和归纳，可分为以下三种： 
 （一）语意性病句
 语意性病句通常包括“表意不明”和“语序不当”两类。“表意不明”一般与汉语词语的多义性有关，如2005年天津卷第4题C项：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。“晚上来”既可以理解为“后来上山、迟上山来”的意思，也可理解为“不是白天来，而是‘晚上’上山来的”；“语序不当” 也会造成表意不确定、不明白，如2005年山东卷第4题B项：近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。这一句中，由于“高校学生”和“培养”语序不当，造成意思费解，其实，只要将“学生”和“培养”对调位置就可以了，
 （二）语法性病句
语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。
 （1）搭配不当
 它包括主语和谓语搭配不当，动词谓语与其宾语搭配不当，修饰语与中心语搭配不当等。
 例：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（2005年湖北卷）
 简析：动词“哭泣”与宾语“遭遇”显然搭配不当，可在“起”前加“着讲述”。
 （2）成分残缺或赘余
 成分残缺是指该出现的主干成分却没有出现；赘余，即冗余、多余，通常表现重复累赘。
 例：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。” （2005年湖北卷）
 简析：语病为成分残缺，“一腔热血”后应加“人”。
 （3）结构混乱
 结构混乱也称为句子杂糅，即把不同的句式、不同的表述方式糅合在一个句子中，造成了结构混乱。
 例：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（2005年天津卷）
简析：犯了杂糅的毛病，我们可以说“缺乏勇气和谋略”，也可以说“我们勇气不足、