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 语言连贯精讲精练
 所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中，当然在作文中也不能例外，因为它和语言的简明、得体一样，是语言运用的基本要求。能力等级为D级。
(一)高考考查特点
表一、1995—2004年高考句子连贯题型考查次数一览表
 时间
题型 1995—2003年 2004年
(不含上海卷) 
客观选择题 8(95—01) 2 
主观表达题 2(02—03) 6 
合计 10 8 
 表二、2004年全国及各地高考连贯题题型分析一览
  卷类 全国三 全国四 北京卷 天津卷 广东卷 福建卷 湖北卷 辽宁卷 
题型 写过
渡句 写过
渡句 排序
加词 修改 选择
排序 选择
排序 排序 修改
补写 
 从以上两表所列情况中可以看出：
 1．语句的连贯仍是高考的重点(江苏今年未考，不代表以后不考)，也是备考的重点。
 2．考查的题型除2001年及其以前以单一的客观选择题出现外，从2002年至今年(尤其今年)的全国及地方试卷中可以说是百花齐放，精彩纷呈，主要有：客观选择题型，排序题型，修改题型，写过渡句题型和补写题型。
 3．题型花样多，并且出题方向好像由客观选择逐渐向主观表达过渡，而且不管是题型上还是表达能力的层级上，都有愈演愈烈之势，如全国三和全国四即是，既考查了连贯，又考查了语言得体、简明的考点，又考查了写作，综合性很强。
 (二)备考训练内容
 鉴于考查题型呈多样化特点，备考训练亦应呈现多样化，最好走兼顾传统、探索创新两者相结合的道路；方向上以训练选择题型为基础，尽量向运用表达上倾斜。
1．选择题型
 选择题型仍然以传统训练内容为主，但要向排序题型过渡。因为自2003年以来，这种题型作为近几年考查的新题型并未间断过，今年的福建卷和广东卷即为此类题型。
表三、选择题型考查内容一览表
选择题型 例       题 
话题一致
[在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。] 1．(1995年第6题)分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是：(D)
 ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
 A.①③　　         B.①④　　         C.②③　        　D.②④
2．(1997年第8题)填入下面横线上的两句话，衔接最恰当的一项是：(B)
 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年，____________为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
 A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
 B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
 C．元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，
 D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，