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诗歌鉴赏复习解题指导
【解题技巧】
总体要求
1、先看诗歌标题，从中看出诗歌的内容或诗人主要思想感情；看作者，从中看出作者的风格；看注释，了解作品的写作背景。
2、审读题干，弄清要求，认真细分鉴赏要点，要求答什么就答什么。抓准答题的角度和切人点。直奔鉴赏中心话题。作答时一定要扣紧诗句，适当摘录诗中词句作答，才会既简洁、又充实。
分类解析：
                  一、形象、意境类
【名词解释】：
1、形象：
    事象、物象、意象（事象物象以特定的情意构成了固定的关系）等，既是指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象。诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感。
    古典诗歌中，意象倾注着诗人的思想，包孕着诗人的感情。因而诗歌意象往往具有象征意义、泛化意义或讽谕意义：
   龙—－皇上最高权力，                 凤凰——皇上的德行，
   麒麟——长治久安的象征，             鹤——永生的化身，
   蝙蝠——代表着幸福，                 大雁——给分离的情人带来消息，
   鸿鹄——远大志向，                   春日、清风、明月、泉水、花草——闲情逸致 
   知了——复活之后便是死亡 ，          梧桐_____常在描写秋天的诗中出现，
   兰花——纯洁的象征，                 牡丹——富贵的标志，
   夕阳、流水——时间流逝               南山、幽居、禅寺——隐逸情怀 
  “松”“竹"梅"——高洁、清秀、淡雅、素朴，
   "菊"象——高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为"隐逸之花"，
   "兰芷"——名贵、孤芳、清高，   
   沙漠、古道、落日、寒风、冷雨——孤独惆怅，
   雎鸠、鸳鸯、蝴蝶、鹊桥——甜蜜、幸福、爱恋
   杨柳、关山、蓝舟、长亭、浮云、南浦、西楼——别离漂泊之苦，
   猿声、杜鹃——旅人离分时的伤感、凄凉还有怀才不遇、壮志难酬、借古讽今、忆友怀旧、 仰慕叹惋、忧国忧民、蔑视权贵等，
2、意境：
    意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。如马致远的《天净沙  秋思》
    枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
    这首小令选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”等最具时令特点的景物，描绘出一幅绝妙的秋景图，游子那种寂寞苍凉的秋思就蕴含在这天涯漂泊的场景之中。这种包含作者情思的画卷，就构成了这首小令的意境。
   意境的特点常有：雄浑苍茫、孤寂、闲适、雄阔、悲壮 、凄迷幽远、悲凉凄清苍凉沉郁、、和平静穆、明丽鲜艳等。
【考查方向】：
 1 对诗歌意象的识别理解
 2.对抒情主体形象的认知理解 
 3、对诗歌意境的体味（色彩、构成、情味等）
【提问类型】：
  A、形象： 
（一） 提问 
 1．诗中写了什么形象？有什么特点？表达了作者怎样的思想感情？
 2．诗中所写形象，对作者表达思想感情起了什么作用？
 3、诗中为什么要写某一形象？写此形象的作用是什么？
    回答这种题（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句 ；（2）分析形象的基本含义（表层含义+深层含义）；（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；（4）指出描绘形象的作用或效果。
 （二）回答格式：
  1、写了（人、事、物、景、典故），有……特点。通过对其描写，表达了作者……思想感情（或通过用……典故，表达了作者……的思想感情）。
  2、诗中所写的……形象具有……的特点，从而以……的方式，表的了作者……的思想感情。