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考点复习指导与练习：文言虚词用法（上） 

二. 教学重、难点
高考18个文言虚词用法
（18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。）
复习文言虚词时，首先要区别几个概念：
用法：是语法概念，多用来指词性，是功能上的问题。
意义：是语意概念，包括语言意义和语法意义两个方面，前者指可以翻译成某个现代汉语词汇，后者指这个词对句子结构所起的作用。
词性：代词（人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等）、副词（疑问副词、语气副词、时间副词等）、介词、连词、助词（结构助词、语气助词、）
（一）而
1. 用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（1）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：
蟹六跪而二螯。（《劝学》）  
附：表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：
君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
（2）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：
余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）
（3）表示转折关系。可译为“但是”“却”。 如：
青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
（4）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如： 
吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）
（5）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如： 
诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
2. 用作代词。只用作第二人称，多作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
如：
业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》
而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》） 
3. 复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）
一.     本周教学内容
考点复习指导与练习：文言虚词用法（下）

二. 教学重、难点
以 
1. 用作介词。主要有以下几种情况： 
（1）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如：
愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）
是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）
（2）起提宾作用，可译为“把”。例如：
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） 
（3）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
例如：
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）
时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）
（4）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
例如：
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》）
今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》）
（5）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领”、“带领”。
例如： 
天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》）
2. 用作连词。用法和"而"有较多的相同点，只是不能用于转折关系。