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词类活用的成分判断法 
                          景  鹏
词类活用是学好文言文的四大要素之一（实词、虚词、特殊句式和词类活用），什么是实词的一词多义，什么是词类活用，如何判断，是学习文言文语言规律的关键。
活用一、 名词的活用 
（1）名词活用为动词 
1、晋军函陵                    （课文《烛之武退秦师》出自《左传•僖公三十年》） 
2、朝服衣冠                    （课文《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策•齐策》） 
3、范增数目项王                （课文《鸿门宴》出自《史记•项羽本记》） 
4、族秦者秦也，非天下也        （课文唐•杜牧《阿房宫赋》） 
5、今予家是溪                  （课文唐•柳宗元《愚溪诗序》） 
从以上下划线的词可以看出，划线的词都是名词，且必须改变词性才能解通，变为动词解才符合全句的意思。进而观之，这些下划线的词之所以改变词性是它处在它（名词）不该处的“位置”，原来是“名词”处在了不该处的“谓语”的“位置”（名词所处位置应该是“主语”或“宾语”的“位置”）。概言之，名词处在谓语的位置，名词必须要活用。活用一：名词活用为动词。 
（2）名词的使动用法 
1、先破秦入咸阳者王之            （课文《鸿门宴》出自《史记•项羽本记》） 
2、以夭梅病梅为业以求钱也        （课文清•龚自珍《病梅馆记》） 
3、尝人，人死；食狗，狗死        （《吕氏春秋•上德》） 
4、先生之恩，生死而肉骨也        （明•马中锡《中山狼传》） 
5、舍相如广成传舍                 （课文《廉颇蔺相如列传》出自《史记•卷八十一》） 
从以上下划线的词可以看出，划线的词都是名词，且必须改变词性才能解通，变为“使宾语怎样”即使动用法才能符合全句的意思。进而观之，这些下划线的词之所以改变词性是它处在它（名词）不该处的“位置”，原来是“名词”处在了不该处的“谓语”的“位置”。 概言之，名词处在谓语的位置，名词必须要活用。活用二：名词的使动用法。 
（3）名词的意动用法 
1、侣鱼虾而友麋鹿                             （课文宋•苏轼《赤壁赋》）  
2、粪土当年万户侯                             （课文毛泽东《沁园春•长沙》） 
3、邑人奇之，稍稍宾客其父                     （宋•王安石《伤仲永》） 
4、吾从师之                                   （课文唐•韩愈《师说》） 
5、孟尝君过赵，赵平原君客之                   （《史记•孟尝君列传》） 
从以上下划线的词可以看出，划线的词都是名词，且必须改变词性才能解通，变为“认为宾语怎样”或“把宾语当作什么”，但与以上不同的是，是“主观上认为怎样或主观上当作怎样”即意动用法才能符合全句的意思。进而观之，这些下划线的词之所以改变词性是它处在它（名词）不该处的“位置”，原来是“名词”处在了不该处的“谓语”的“位置”。 概言之，名词处在谓语的位置，名词必须