约2600字。
文学鉴赏·考点精要   
新颁布的《考试说明》中“文学常识和文学鉴赏”之鉴赏评价规定：
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文学作品的思想内容
文学鉴赏能力带有很强的综合性，它不仅需要知识，还需要阅历、见识、思想、情感，以及个人的气质等。从对作品的鉴赏本身来说，又包括不同侧面、不同层次，如对作品思想内容的把握，对艺术形象的理解，对艺术技巧的评析，对艺术语言的咀嚼，等等。考查文学鉴赏能力，可以单项命题，也可以综合命题。综合命题就属于“现代文（也可以是古代作品）阅读”的范围了。高中语文第一册《散文的景和情》，第二册《散文的形和神》，第三册《小说的人物形象、典型环境》、《小说的情节》、《小说的主题》，第四册《戏剧冲突和戏剧语言》、《现代诗歌鉴赏》、《中国古代小说的特点》，第五册《古代诗歌的优秀传统》、《小说的鉴赏》，第六册《古代诗歌的鉴赏》，以上这些知识短文应该仔细阅读，作为复习文学鉴赏基本常识的重要依据。
下面看几个单项考查题目。
【例1】下面是《雨中登泰山》中的一段语，后面列出的四种分析中，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？（1987年）
……但是把人的心灵带到一崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而天骄”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样，不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然主人，谁少了谁，都像不应该似的。
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A．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。
C．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
D．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。
这个题是从作品语言和思想内容两个角度进行考查的；由于是教材中学过的，难度不大。文中没有“借代”手法，A、D可以排除；文中写到了松树的“千姿百态”，也不能说没写到“自然美”，但文章开头的一句就定了基调：他强调的是一种“天骄”美，“崇高”美，所以只能选C。
下面的题目考查对人物形象的理解。
【例2】下面引号中的三段话反映了作品中人物当时什么样的心情？分别选出贴切的一种，把答案填入表格