约10790字。

　　浙江省杭州市临平区2026年中考二模考试语文试卷
　　卷面书写（3分）
　　一、班级举行“追光者”综合性活动，请完成以下任务。（17分）
　　1.【梳理】同学们梳理了含“光”字的词语，绘制了下面的词义演变地图。请根据要求完成各小题。（5分）
　　（1）根据词义，将下列词语填入图中恰当位置（填序号）（3分）
　　A.光阴荏苒   B.光盘行动   C.为国争光
　　（2）补全小组讨论中的对话。（2分）
　　小语：“借光”这个词很有意思，字面义是“借到一束光”，为什么用“光”字？
　　小文：这是因为在古代，人们借火种、借光亮是常见的互助行为，后来“借光”引申
　　为   ①  ，如《儒林外史》提到“久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古徵辟大典，我学生要借光，万勿推辞”。
　　小语：那“沾光”和“借光”意思一样吗？
　　小文：不完全一样。《儒林外史》中“一人中举，全家沾光”，“沾光”是指  ②  ，而“借光”更多是主动的。
　　小语：懂了！看来理解一个词语的意思，不能只看它的字面意思，还要结合使用场景。
　　2.【搜集】请将下面同学收集的与“光”有关的古诗词，填写完整。（5分）
　　光影之中，有禅意：常建在《题破山寺后禅院》中的“  （1）  ，  （2） ”，借山光潭影营造清幽之境。烛光之前，有忧思：“何当共剪西窗烛，  （3）  ”，李商隐在《夜雨寄北》中借“烛”这一发光之物，寄托对未来的期盼。天光之下，有苍生：范仲淹在《岳阳楼记》中，用“   （4）  ，  （5）  ”描绘月光下波光粼粼、月影如玉的美景，以此抒发自己的旷达胸襟。
　　3.【探究】填写表格，完成对名著中“光”相关内容的探究。（4分）
　　名著人物 他/他们
　　身上的光 体现这束“光”的情节 这束“光”照亮了谁
　　（1）     仁爱之光 在日本举国轻视中国的风气下，毫无偏见地关心鲁迅的学习与生活。 青年鲁迅
　　《红星照耀中国》中的红军战士群体 理想之光 长征途中他们爬雪山、过草地、渡大河，以血肉之躯筑起民族希望。 （2）
　　《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 信念之光           （3）             迷茫的青年
　　4.【表达】根据要求在活动留言册上写下“追光”宣言，表达你对未来的期许。（3分）
　　要求：从“春光”“时光”“荣光”或“目光”中任选一词，写一句宣言，至少运用一种修辞手法。
　　我选“       ”。我的寄语：                                           
　　二、“拍摄微电影”活动（20分）
　　校文学社计划将小说《竿儿》拍摄成微电影参加区比赛。你将作为导演、制片，完成以下任务。
　　竿 儿
　　秦师傅的戏班，后台比前台有看头。往前是几排稀稀拉拉的椅子，往后却是一方神魔的乾坤。空气里浮着桐油和尘埃的混合气味，一盏昏黄的白炽灯下，秦师傅端坐，像一个入定的老僧。
　　他面前摊开一方红绒布，布上躺着十几根乌黑的竹竿。这是他的兵器，也是他的手足。他用指腹细细摩挲着那三根专属于悟空的操纵竿，近百年的手汗浸润，竹子早已养成墨玉的质地，光滑、沉重。师父传下来时说：“竿儿就是角儿的